Résumé
La formation des élites fait actuellement l’objet d’une attention soutenue. Pendant longtemps pourtant cet objet de recherche a souffert d’un statut marginal au sein de la sociologie de l’éducation. Les recherches sur l’éducation scolaire des élites sont néanmoins essentielles non seulement pour comprendre les processus qui permettent à des personnes et à des établissements d’enseignement de bénéficier d’un statut privilégié, mais aussi pour saisir les effets de ces processus sur l’ensemble des groupes sociaux et du système d’enseignement.
Caractéristiques
Sommaire
LES FIGURES DE LA COORDINATION (2)
ÉTUDES RÉUNIES ET PRÉSENTÉES PAR PATRICE DURAN ET EMMANUEL LAZEGA
Bureaucratie, organisations et formalisation des savoirs, par Daniel BENAMOUZIG et Olivier BORRAZ
Les habits neufs du néo-institutionnalisme ? La redécouverte de l’ordre mésologique et de l’agency, par Henri BERGERON et Patrick CASTEL
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LA FORMATION DES ÉLITES
ÉTUDES RÉUNIES ET PRÉSENTÉES PAR AGNÈS VAN ZANTEN
Introduction. La formation des élites : pour une approche généraliste, compréhensive et comparative, par Agnès VAN ZANTEN
La fabrication familiale et scolaire des élites et les voies de mobilité ascendante en France, par Agnès VAN ZANTEN
Elite Strategies in a Unified System of Higher Education. The Case of Sweden, par Mikail BÖRJESSON et Donald BROADY
Schools, Schooling and Elite Status in English Education – Changing Configurations ?, par Claire MAXWELL et Peter AGGLETON
The Education of Elites in the United States, par Shamus Rahman KHAN
L’éthique des élites scolaires. Du mérite à la responsabilité chez les étudiants de Sciences Po Paris et de l’Université d’Oxford, par Annabelle ALLOUCH, Philip BROWN, Gerbrand THOLEN et Sally POWER
La variation des identités élitaires des hauts fonctionnaires. Étude du rôle de l’enseignement supérieur en France, en Grande-Bretagne et en Norvège, par Marte MANGSET
Autour de l'auteur
Revue dirigée par Pierre DEMEULENAERE, professeur de sociologie à l'université Paris-Sorbonne.
