Résumé
« Donald Winnicott a quelquefois la réputation d’être difficile à comprendre. Il n’y a pas de doute que sa théorie du développement est complexe, et il n’y a également pas de doute que certaines choses qu’il affirme sont étonnamment simples. […] Winnicott faisait remonter la théorie du développement émotionnel à la petite enfance, et même à la période prénatale ; une partie de son œuvre a dès lors été consacrée à l’exploration verbale de ce qui est préverbal dans l’histoire de l’individu. La création d’un vocabulaire purement technique aurait été ici inutile parce qu’il n’aurait eu aucune signification, de sorte qu’il devait reprendre des termes “poétiques” comme outils dans un travail qu’il considérait comme tout à fait scientifique. »
En s’appuyant sur les écrits parfois inédits de Winnicott, les auteurs présentent les principaux aspects de sa théorie du développement individuel et montrent comment il a contribué à expliquer la signification de l’enfance dans l’ensemble de la vie humaine, tout en donnant un aperçu de sa façon de travailler. Cet ouvrage est une excellente introduction pour se familiariser avec l’œuvre d’un homme dont la conviction profonde était que « pour tout individu, la vie peut être créatrice et intéressante ». Un glossaire des mots et expressions ainsi qu’une bibliographie complètent utilement ce livre.
Caractéristiques
Sommaire
Avant-propos
Introduction
Chapitre I – Le contexte
Les qualités personnelles
L’évolution de la théorie
Le jeu de la spatule
Chapitre II – La théorie du développement émotionnel
1. Les présupposés de base
Le concept de soi
La réalité interne
Le fait de la dépendance
2. Le fonctionnement psychique précoce
Intégration et non-intégration
La personnalisation
La relation d’objet primitive et l’expérience de toute-puissance
Empiètement et trauma
La défense du soi
Le faux soi
Intellect et faux soi
L’attente de la persécution
3. L’adaptation à la réalité partagée
L’aire de l’illusion
Objets transitionnels et phénomènes transitionnels
Le jeu
L’espace potentiel
L’utilisation d’un objet et les sources de l’agressivité
Moralité innée et capacité de sollicitude
La tendance antisociale
L’adolescence
4. L’apport de l’environnement
Maternage et biologie
L’accumulation de l’expérience chez la mère et les parents
La préoccupation maternelle primaire
Le soutien
Le maniement
La présentation de l’objet
Désadaptation et défaillance
Relation au moi et communication
La mère dévouée ordinaire
Dépendance et domination
Le père
La famille
Chapitre III – Frontière et espace
Forme et contenu
Sécurité et risque
L’individu et la démocratie
La frontière brisée
La frontière oppressive
L’espace sans frontière
Temps et continuité
Conclusion
Références bibliographiques
Glossaire des concepts winnicottiens
Index des auteurs
Index des matières
Autour de l'auteur
Donald Winnicott (1896-1971) était pédiatre et psychanalyste. Il fut membre de la Société britannique de psychanalyse dont il assura la présidence de 1956 à 1959 puis de 1965 à 1968.
Cet ouvrage est rédigé par Madeleine Davis, amie de Winnicott et membre du Winnicott Publications Committee, dont le but est de diffuser l’œuvre et la pensée d’un praticien dont l’influence est toujours grande, et par David Wallbridge, psychiatre et psychanalyste d’enfants.
Ouvrage traduit de l’anglais par Robert Pelsser.
