Résumé
Nous sommes des êtres de langage. Dans les métiers de la transmission, Mireille Cifali nous rappelle l’essentialité d’une parole fiable, afin que le dialogue annoncé ne soit pas un vain mot. Dialogue engagé entre les professionnels qui souhaitent collaborer, inclure. Dialogue rompu quand on en vient à exclure. Avec parfois un monologue. Un silence laissant seul. Un jugement qui enferme. Avec nous, Mireille Cifali aborde l’art de tenir parole. Elle évoque la toujours présente violence vécue qui, par les mots, se transforme. Elle nomme les attitudes et les paroles qui assurent une position d’autorité, et non plus de pouvoir. Ainsi, un regard tendre peut se construire jusque dans les rencontres difficiles, pour la dignité de chacun. Dès lors, face au discours de l’efficacité s’inscrit la responsabilité qualitative de nos gestes adressés. Face à un futur avec ses rêves de scientificité, sa technologie, s’avancent nos craintes et nos soins. Afin de sauvegarder l’expérience et le temps d’apprendre.
Caractéristiques
Sommaire
PARTIE I CONDITIONS D’UNE PAROLE
CHAPITRE 1. DEMEURER FIABLES
1. épreuves du parler 2. La parole s’adresse-t-elle encore ?
CHAPITRE 2. PROTEGER UNE INTERIORITE
1. Ce qui nous regarde 2. Mésusages 3. Un soin pris
CHAPITRE 3. PRATIQUER AU QUOTIDIEN
1. Scolarisation du psychisme 2. Paroles praticiennes
CHAPITRE 4. ACCUEILLIR SILENCES ET RUMEURS
1. Circulations 2. Dialogues entravés
CHAPITRE 5. PORTER UN JUGEMENT
1. Le jugeons-nous ? 2. Nous écoutons-nous parler ? 3. Osons-nous ? 4. Avons-nous du jugement ?
PARTIE II CONDITIONS D’UN DIALOGUE
CHAPITRE 1. EN ARRIVER A EXCLURE
1. Les attendus 2. L’essentiel est dans le « comment »
CHAPITRE 2. REVER D’INCLURE
1. Nos précautions de mots 2. Une collaboration espérée
CHAPITRE 3. OBLIGER L’“EFFICACE”
1. En miroir 2. Obligation de moyens
CHAPITRE 4. VIVRE L’EXPERIENCE D’APPRENDRE
1. Même si malade 2. Une difficulté qui résiste
CHAPITRE 5. DIALOGUER AU QUOTIDIEN
1. Entre deux métiers 2. Mises en danger
PARTIE III CONDITIONS D’UNE TRANSMISSION
CHAPITRE 1. PRESERVER UNE TENDRESSE
1. Douceur 2. Tensions professionnelles
CHAPITRE 2. ASSUMER UNE VIOLENCE
1. Etats des lieux 2. Une clinique du mal
CHAPITRE 3. ASSURER UNE AUTORITE
1. Délestages 2. Dispositions 3. Reconstructions
CHAPITRE 4. DEVENIR MACHINE
1. Transmettre même au futur 2. Déterminés scientifiquement 3. Place d’un humain
CHAPITRE 5. SOUTENIR LES MOTS
1. Résistances 2. Metaphora
Autour de l'auteur
Mireille Cifali, professeur honoraire de l’université de Genève, est l’auteur de Le Lien éducatif : contre-jour psychanalytique (Puf, 2005) ; avec Alain André, d’Écrire l’expérience (Puf, 2012) ; avec Florence Giust-Desprairies et Thomas Périlleux, de Processus de création et processus cliniques (Puf, 2015) ; de S’engager pour accompagner (Puf, 2018) et de Préserver un lien (Puf, 2019).
