Sociologie de l'éducation physique - Gilles Combaz - Pratiques corporelles - Format Physique et Numérique | PUF  

Sociologie de l'éducation physique

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Sociologie de l'éducation physique
Sociologie de l'éducation physique
Auteur: 
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Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
01/04/1992
15,22 €
Article attaché: 
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Expéditeur

Caractéristiques

Nombre de pages: 
160
Code ISBN: 
978-2-13-044234-9
Numéro d'édition: 
1
Format
15 x 21.7 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction

      L'éducation physique : un objet de recherche boudé par les sociologues ?

      L'éducation physique : un lieu privilégié de réussite pour les élèves en échec scolaire ?

      L'exemple des épreuves d'éducation physique au baccalauréat

Chapitre 1 / Vers une sociologie des pratiques d'évaluation en éducation physique et sportive

      Les épreuves du baccalauréat : d'une épreuve facultative à une évaluation continue

      Une volonté de mimétisme ?

      L'évaluation : révélatrice ou génératrice des inégalités de réussite ?

Chapitre 2 / Le cadre théorique de la recherche

  Les travaux expérimentaux en docimologie

      La prise en compte du statut scolaire de l'élève

      Évaluation et appartenance sociale de l'évalué

      Les origines ethniques de l'évaluateur et de l'élève

      Des procédures d'évaluation qui provoquent en partie l'échec scolaire

      Lorsque est évaluée l'apparence physique de l'élève

      La docimologie critiquée par les sociologues

  D'une sociologie de l'examen à une sociologie de l'évaluation scolaire

       et évaluation

      Les critères implicites du jugement professoral

      Jugements scolaires et appartenance sociale des élèves

      Conception sociale du rôle de l'école et types d'évaluation

      L'évaluation créatrice d'inégalités

      Existe-t-il une inégalité sociale devant l'évaluation ?

      L'évaluation scolaire analysée dans le cadre d'une approche interactionniste

  La sociologie des pratiques pédagogiques

      Méthodes pédagogiques et classes sociales

  Les analyses sociologiques de l'éducation physique et sportive

Chapitre 3 / Considérations méthodologiques

  Analyse secondaire de deux enquêtes

      Résultats en éducation physique au baccalauréat (échantillon national)

      Attitudes et pratiques des élèves en éducation physique dans le second degré ()

  Notre propre enquête

      L'échantillonnage

      Caractéristiques des quatre lycées retenus

      La population étudiée

      Le recueil et le traitement des données

Chapitre 4 / L'évaluation en EPS révélatrice de quelles inégalités de réussite ?

      Neuf élèves sur dix obtiennent la moyenne

      Les filles réussissent moins bien que les garçons

      La supériorité des séries scientifiques

      Dans les séries scientifiques, les écarts de réussite selon le sexe s'amenuisent

      Une réussite d'autant plus élevée que l'élève est jeune

      Les élèves socialement favorisés réussissent mieux

      Résultats selon le sexe et l'appartenance sociale

      Résultats selon l'âge et le sexe

      Résultats selon l'âge et la CSP

      Les incidences de la pratique sportive extra-scolaire

      Résultats selon le niveau d'instruction des parents

      Les élèves dispensés

Chapitre 5 / Lorsque l'évaluation produit une partie des inégalités de réussite en éducation physique

  La marge de manœuvre des enseignants

  Les épreuves de performance

      La liberté de choisir les activités physiques

      Types d'objectifs pédagogiques et inégalités de réussite

  Les épreuves de technique

      La nature des activités physiques et sportives proposées

      La visibilité des critères d'évaluation

  Les épreuves de connaissance

      La

      L'interrogation écrite

      Les questionnaires à choix multiple

      Lorsque l'interrogation orale prédomine

  L'évaluation de la participation et des progrès

Conclusion

Documents annexes

Bibliographie

Avis et commentaires