Savoirs théoriques et savoirs d'action - Jean-Marie Barbier - Biennales de l'éducation - Format Physique et Numérique | PUF  

Savoirs théoriques et savoirs d'action

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Savoirs théoriques et savoirs d'action
Savoirs théoriques et savoirs d'action
Auteur: 
Catégorie: 
Livre numérique
Date de parution: 
17/09/2015
22,99 €
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Disponible
Disponible en France métropolitaine uniquement.

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Résumé

Cet ouvrage est issu d'une table ronde organisée dans le cadre de la Biennale de l'éducation et de la formation et du bicentenaire du CNAM. En favorisant l'ouverture d'un large débat interdisciplinaire sur cette vieille opposition, on constate que les transformations actuelles dans le domaine du travail, de la formation, de la recherche, font évoluer la distinction entre théorie et pratique. Les conduites individuelles et collectives, leurs repères et leurs représentations en sont modifiés.

 


Caractéristiques

Nombre de pages: 
316
Code ISBN: 
978-2-13-074195-4
Numéro d'édition: 
3
Format
13.5 x 21.5 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction, par J.-M. Barbier

I. – Savoir théorique et savoirs pratiques. L’exemple médical, par A. Bernadou
II. – Savoirs théoriques et gestion, par M. Berry
III. – Comment asseoir le concept d’université professionnelle ?, par B. Decomps et G. Malglaive
IV. – La comptabilité : un savoir d’action en quête de théories, par B. Colasse
V. – Les savoirs de l’ingénieur, par J.-J. Gagnepain et J.-C. André
VI. – Savoirs théoriques et savoirs d’action dans la communication didactique, par O. Galatanu
VII. – Savoirs théoriques et savoirs d’action : point de vue logico-discursif, par J.-B. Grize
VIII. – Sur la pratique des théoriciens, par B. Latour
IX. – De la gestion de la complexité à un corpus de « sciences de l’action », par J.-C. Lehmann
X. – Savoirs théoriques, savoirs scientifiques et savoirs d’action en éducation, par G. Mialaret
XI. – Savoir travailler. Le point de vue de l’ergonome, par M. de Montmollin
XII. – A la recherche d’une nouvelle épistémologie de la pratique et de ce qu’elle implique pour l’éducation des adultes, par D. A. Schön
XIII. – Savoirs, compétences et travail, par G. de Terssac
XIV. – Grammaires de l’expérience et savoirs-objets : le savoir focal dans la construction de nouveaux modèles de formation, par F.-V. Tochon
XV. – Au fond de l’action, la conceptualisation, par G. Vergnaud

Bibliographie, par C. Lespessailles, M. Maillebouis et M. Schilling

 

Autour de l'auteur

Autour de l'ouvrage: 

Ouvrage publié sous la direction de Jean-Marie Barbier, professeur au Conservatoire National des arts et Métiers et docteur honoris causa de l’Université de Louvain.