Résumé
Ce volume est coordonné par Soraya Boudia, historienne et sociologue, professeure à l’Université de Paris, et Emmanuel Henry, sociologue, professeur à l’université Paris Dauphine-PSL.
Ont participé à cet ouvrage Nathalie Bajos, Soraya Boudia, Henri Boullier, Émilie Counil, Malcom Ferdinand, Emmanuel Henry, David J. Hess, Nathalie Jas, Ilana Löwy et Baptiste Monsaingeon.
L’ignorance est au cœur de nombreux débats médiatiques et scientifiques. Du changement climatique aux risques sanitaires et environnementaux en passant évidemment par la crise du Covid, elle irrigue les discussions autour du complotisme, des fake news ou de la remise en cause de la science et de l’expertise.
Alors que cette question de l’ignorance a particulièrement été abordée sous l’angle des comportements individuels ou des stratégies de production, de circulation et de dissimulation des connaissances scientifiques, l’ouvrage explore ses dimensions sociales et politiques. Il révèle le rôle déterminant de l’ignorance dans la reproduction des inégalités sociales, de genre ou ethno-raciales et montre comment son omniprésence légitime l’inaction publique.
Caractéristiques
Sommaire
1 Introduction : les enjeux sociaux et politiques de l’ignorance
Soraya Boudia et Emmanuel Henry
2 L’ignorance à l’heure de la postvérité : de l’agnotologie à la undone science
David J. Hess
3 Ignorance toxique : l’emprise de l’industrie sur la régulation de produits chimiques
Henri Boullier et Emmanuel Henry
4 Des corps ignorés : les épistémologies féministes dans la production des savoirs
Ilana Löwy
5 Le Covid-19 comme révélateur d’inégalités ignorées : la place du travail
Nathalie Bajos et Émilie Counil
6 L’invisibilité des risques en contexte postcolonial : la chloredécone aux Antilles et en Afrique
Malcom Ferdinand et Nathalie Jas
7 Verdir et perpétuer l’ignorance. Les déchets à l’âge de la transition écologique
Soraya Boudia et Baptiste Monsaingeon
Autour de l'auteur
Soraya Boudia est historienne et sociologue, professeure à l’Université de Paris. Ses travaux portent sur les transformations de la production des savoirs et l’expertise scientifique en situations de controverses et de crise.
Emmanuel Henry est sociologue, professeur à l’université Paris-Dauphine. Ses travaux portent sur les liens entre connaissances scientifiques et ignorance, et sur l’action ou l’inaction publique.
