Résumé
Le résultat d'une pratique clinique auprès d'enfants cérébro-lésés présentant ce type de déficit visuel et une présentation des particularités de ce tableau clinique, par rapport à celui de l'adulte, et les perspectives thérapeutiques.
Caractéristiques
Sommaire
INTRODUCTION, 5
1. ASPECTS ACTUELS DES ÉTUDES sur la vision chez l'homme, 9
I /
La convergence de différents champs de recherche, 9
II /
L'apport des neurosciences, 10
III /
L'apport de la psychologie cognitive, 13
IV /
L'apport de l'intelligence artificielle, 15
V /
L'apport de la neuropsychologie, 17
VI /
Conclusion, 21
2. HISTORIQUE D'UN CONCEPT : de la neuropsychologie de l'enfant à la neuropsychologie du développement, 22
I /
La neuropsychologie de l'enfant, 24
II /
La neuropsychologie du développement, 29
3. REVUE CHRONOLOGIQUE des travaux sur le déficit visuel permanent et la cécité centrale chez l'enfant, 33
4. LA CÉCITÉ CENTRALE CHEZ L'ADULTE, 55
I /
L'état de cécité : la privation sensorielle, 55
II /
La cécité psychique et la simultagnosie, 67
5. SYMPTOMATOLOGIE CLINIQUE, 81
I /
La cécité, 81
II /
Les troubles des mouvements du regard, 82
III /
Les troubles agnosiques, 84
IV /
La désorientation spatiale et l'apraxie, 84
V /
Les apprentissages, 85
VI /
L'évolution, 88
VII /
Les moyens d'évaluation, 88
6. CONFRONTATION entre la cécité centrale chez l'enfant et chez l'adulte, 91
7. LES CONSÉQUENCES de la cécité centrale sur le développement, 103
I /
Confrontation avec les atteintes périphériques, 103
II /
Confrontation avec les atteintes centrales : la surdité centrale, 109
III /
Conclusion, 113
CONCLUSION, 115
BIBLIOGRAPHIE, 117
