Résumé
Dès le début de la radio, le Japon développe ce qui deviendra une véritable culture audiovisuelle au service de l'éducation. En retraçant l'histoire des usages éducatifs des médias japonais, avec ses enjeux et ses fonctions culturelles, cet ouvrage montre l'importance de l'image et de l'expérience médiatisée dans les différentes formes d'apprentissage, depuis l'idéogramme jusqu'à l'internet.
Caractéristiques
Sommaire
Introduction
I -- La vocation éducative de la radio : Instauration d'un système éducatif moderne -- La radio outil d'éducation de la nation -- La radio scolaire au service des écoles et de l'Etat
II -- Télévision et démocratisation : Démocratisation de l'éducation -- Libéralisation des ondes -- Politique de développement des télévisions éducatives
III -- Bilan des expériences : Equipement des écoles -- Succès du service public -- Echecs du secteur privé
IV -- La programmation télévisuelle, héritages : Problématique des genres -- Emissions éducatives, archétypes -- Legs des grilles de programmas
V -- L'élaboration d'un concept, l'éducation par la radiodiffusion : Au commencement fut l'audiovisuel -- Education nouvelle et télévision -- Foi en la technologie
VI -- Les clefs de la réussite : Des archétypes traditionnels d'apprentissage -- Morale et science servies par la télévision -- Télévision et éducation, des affinités
VII -- Les programmes éducatifs et culturels
Conclusion -- Bibliographie
Autour de l'auteur
Liliane LATTANZIO est enseigante
