Résumé
En partant d’une connaissance profonde des idées de Pikler et du travail de l’Institut, les auteurs nous permettent de nous forger une image globale et complexe de l’apport de ce nouveau paradigme dont B. Golse souligne l’importance pour les psychanalystes. M. David nous parle de l’activité spontanée du jeune enfant, ainsi que de son importance dans l’évitement des carences précoces. R. Lagier s’interroge : ceux qui « font Loczy », ces artisans de l’impossible, que deviennent-ils (elles), en particulier celles qui font ce travail auprès des enfants ? M. Vabre, en magnifiant la motricité de l’enfant à sa propre initiative, nous incite à lui laisser le temps pour éprouver l’épreuve afin qu’il trouve le goût d’explorer. M. Vincze réfléchit : l’affection de la nurse est-elle une émotion authentique ? Plusieurs auteurs explorent l’observation, facteur de connaissance et de relation, alors que d’autres nous introduisent, en partant du « regard piklerien », dans diverses démarches en thérapie : soins ou activités thérapeutiques, soutien de la famille éprouvée par un handicap…
Caractéristiques
Sommaire
F. Jardin : Introduction
A. Szanto-Feder : Préface
B. Golse : Préface à la deuxième édition
Pr. F. Erös : Thalassa, revue de la Société Sandor Ferenczi (Budapest)
B. Martino : En guise d’invitation à entrer dans la « Maison pour grandir »
Pr. B. Golse : Les très jeunes enfants en institution, un paradigme pour les psychanalystes
Dr. M. David : Pour une meilleure connaissance du bébé. Contribution de l’Institut Pikler
Pr. A. Canevaro : Oui à la rigueur, non à la rigidité : cohérence de la position pratico-théorique de « Loczy »
R. Prat, A. Szanto-Feder : Esther Bick - Emmi Pikler : cousines germaines en observation. L’observation, point d’ancrage pour la formation des professionnels de santé ?
A. Tardos : L’observation du nourrisson par la mère ou son substitut et ses effets sur l’image qu’ils se font de l’enfant ainsi que, ce qui s’en suit, sur leurs attitudes
Pr. R. Lagier : Histoire du jeune enfant et devenir psychique de l’adulte : l’expérience de « Loczy »
M. Vabre : À Loczy « se mouvoir » destine l’infans à exister
Dr. G. Benincasa : Considérations d'un neuropsychiatre d’enfants sur l'approche du Dr. Pikler
N. Kukucka-Bizos : Loczy : un mode de soin thérapeutique
Pr. B. Golse : Loczy, une attention entre absence et présence
Dr. M. Vincze : Relation maternelle – relation professionnelle
Dr. G. Benincasa, Dr. G. Montalbano, G. Santiani : L’organisation du « mouvement » corporel et psychique en psychothérapie infantile : quelques observations
M. H. Chokler : ( Texte revu et augmenté ) Le devenir du regard : approche thérapeutique d’une enfant présentant une pathologie neuro-psycho-sensorielle grave
Autour de l'auteur
Agnès Szanto-Feder est psychologue de la première enfance, spécialiste des lieux d’accueil où la promotion de la santé mentale est au centre des préoccupations des équipes et dans la recherche autour de la motricité libre de Pikler.
