Caractéristiques
Sommaire
L’INFORMATIQUE ET SES USAGERS DANS L’ÉDUCATION
PRÉFACE DE CLAUDE PAIR
INTRODUCTION, 5
Technologies et innovation : des vagues successives, 6
L’informatique : un cas particulier ?, 9
Usagers et innovations, 13
PREMIÈRE PARTIE
Quel diagnostic ?
CHAPITRE PREMIER. Les lignes directrices d’une évolution, 19
Médias et technologies, 21
Première fondation : une démarche informatique ?, 30
L’informatique, objet et outil d’enseignement ?, 47
Vers les technologies de l’information et de la communication, 86
CHAPITRE II. Le point de vue des usagers à l’égard de l’informatique : représentations et modes d’usages, 92
Pourquoi s’intéresser au point de vue des usagers ?, 93
Les jeunes et l’informatique, 96
Les professionnels de l’enseignement, 115
Discussion, 132
CHAPITRE III. La formation des enseignants, 136
Les étudiants entrant à l’IUFM : la situation en 1992, 138
Quelle place pour les nouvelles technologies dans la formation initiale ?, 151
Quelle évolution au cours du temps ?, 165
Discussion, 169
DEUXIÈME PARTIE
Perspectives
CHAPITRE IV. L’informatique et ses instruments : des potentialités éducatives, 181
L’ordinateur pour jouer, 182
L’ordinateur pour enseigner et pour apprendre, 195
Vers des outils de travail intellectuel ?, 209
De la télématique aux autoroutes de l’information, 217
Quelles perspectives ?, 220
CHAPITRE V. Apprendre l’informatique ou apprendre à se servir d’un ordinateur ?, 223
Éléments pour un débat, 224
Interfaces et métaphores, 227
Usagers et programmation, 233
Que devrait savoir un usager ?, 242
CHAPITRE VI. Quelles places possibles pour l’informatique à l’école ?, 249
Les technologies et l’innovation, 251
L’informatique, technologie éducative, 255
L’intégration disciplinaire des instruments informatiques, 261
Des usages personnels aux utilisations pédagogiques, 268
Un objet d’enseignement ?, 276
Discussion, 281
CONCLUSION, 285
Un tableau en demi-teintes
Des potentialités éducatives, 292
Des places possibles, 293
Quels types d’instrumentation ?, 294
Socialisation des instruments et innovation, 296
Bibliographie, 299
Index, 311
