Les sciences de l'éducation

  Introduction, 3

  Chapitre I — Extension actuelle de la notion d'éducation, 7

    I. Les quatre sens principaux du mot « éducation », 7 — II. Les extensions de l'éducation, 10 — III. Essai de définition de l'éducation, 14 — IV. Les situations d'éducation, 29.

  Chapitre II — Les facteurs déterminant les situations d'éducation, 32

    I. Les conditions générales de l'éducation-institution, 33 — II. Les conditions locales des situations d'éducation, 38 — III. Les conditions de la relation éducative, 39.

  Chapitre III — Tableau général des sciences de l'éducation, 42

    A) Classification organisée à partir des disciplines existantes, 43 — I. Disciplines qui étudient les conditions générales et locales de l'éducation, 43 — II. Les sciences qui étudient les situations et les faits d'éducation, 57 — III. Analyse réflexive et sciences du futur, 79 — B) Pratique éducative et classification des sciences de l'éducation, 83.

  Chapitre IV — Inter et intradisciplinarité dans les sciences de l'éducation, 92

    I. Unité et diversité des sciences de l'éducation, 92 — II. Intradisciplinarité, 93 — III. Pluridisciplinarité externe, 94 — IV. Pluridisciplinarité interne, 95.

  Chapitre V — La recherche en éducation, 98

  Chapitre VI — A quoi servent les sciences de l'éducation ?, 107

  Chapitre VII — Passé, présent et avenir des sciences

de l'éducation, 115

  Bibliographie, 123