Les nouvelles portes des grandes écoles - Annabelle Allouch - Hors collection - Format Physique et Numérique | PUF  

Les nouvelles portes des grandes écoles

Les nouvelles portes des grandes écoles
Les nouvelles portes des grandes écoles
Auteur: 
Collection: 
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
14/09/2022

Résumé

Les grandes écoles et leurs pratiques de sélection font l’objet d’un intérêt croissant de la part des médias et des citoyens : ces institutions sont régulièrement critiquées pour leur fermeture sociale, en même temps qu’elles fournissent à leurs élèves, transformés en « élus », un accès à des positions privilégiées. Dans ce contexte, les politiques d’ouverture sociale lancées à partir des années 2000 visent à assurer l’accueil de tous les milieux sociaux et ainsi réparer l’idée même de méritocratie scolaire.

Cette enquête au long cours menée dans trois institutions prestigieuses en France et au Royaume-Uni (Sciences-Po, l’Essec et l’université d’Oxford) offre une plongée au cœur de ces nouveaux dispositifs d’égalité des chances. Quels sont leurs effets réels sur ces établissements ? Comment les grandes écoles parviennent-elles à assurer leur rôle de sélection des élites, à l’heure où la diversité est promue au rang de valeur ? Ces programmes incarnent une nouvelle morale des concours, marquée à la fois par la mise en marché de l’éducation et l’individualisation du parcours des élèves. Leur objectif est moins d’élargir la porte que le vivier des candidats qui s’y présentent. Si les institutions d’élite renouvellent de ce fait leur propre légitimité à exercer une forme de « magie scolaire », la question des inégalités sociales demeure.

Caractéristiques

Nombre de pages: 
208
Code ISBN: 
978-2-13-082439-8
Numéro d'édition: 
1
Format
12.5 x 19 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction : Politiques de la porte

Section 1 : Le concours comme problème public
Section 2 : La diversité comme nouvelle valeur
Section 3 : Légitimer les inégalités à l’ère de la diversité et de la transparence
Section 4 : Méthodologie et présentation des données

Chapitre 1 : « Bienvenue dans notre institution d’élite ! » Le travail d’identification des publics de l’ouverture sociale

Section 1 : La bureaucratisation de l’ouverture sociale
Section 2 : La construction sociale des publics
Section 3 : Expliciter les critères de jugement

Chapitre 2 : « N’ayez pas peur ! » Bienveillance, émotions et logiques de production des loyautés bureaucratiques

Section 1 : Les émotions et le concours
Section 2 : Le travail émotionnel de gestion de la façade institutionnelle
Section 3 : S’identifier pour modifier les aspirations
Section 4 : Maintenir la loyauté

Chapitre 3 : « Soyez vous-mêmes ! ». Jurys et critères au travail

Section 1 : Les trois moments de la décision
Section 2 : La mise en récit du soi
Section 3 : Le maintien des critères scolaires
Section 4 : Qu’est-ce que le « potentiel » ?
Section 5 : Le candidat « chouchou » ? Projections et mimétisme chez les jurys

Chapitre 4 : « La revanche du premier recalé ». Gérer l’après-concours

Section 1 : A Sciences Po. Justifier de la décision
Section 2 : A l’ESSEC. Délier les loyautés
Section 3 : A Oxford. Admettre quand même
Section 4 : Convergences et divergences franco-britanniques

Conclusion : Penser le concours à l’heure de la diversité et des marchés scolaires

Remerciements
Annexes

Autour de l'auteur

Annabelle Allouch est maîtresse de conférences en sociologie à l’université de Picardie-Jules Verne (CURAPP) et chercheuse associée à l’Institut national de l’audiovisuel (INA). Elle est notam­ment l’auteure de La Société du concours. L’empire des classements scolaires (Seuil, « La République des idées », 2017) et de Mérite (Anamosa, 2021).

21,00 €
Disponible
Livraison en France métropolitaine uniquement.

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