Les marchés scolaires - Georges Felouzis - Education et société - Format Physique et Numérique | PUF  

Les marchés scolaires

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Les marchés scolaires
Sous-titre: 
Sociologie d'une politique publique d'éducation
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Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
28/08/2013
19,50 €
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Résumé

Qu’entend-on par « marchés scolaires » ? Comment fonctionnent-ils au jour le jour et quel est l’impact de cette politique sur l’efficacité et l’équité de l’école ?
Les trois auteurs, sociologues de l’éducation et spécialistes des politiques éducatives, utilisent les résultats des recherches interna­tionales pour répondre à ces questions. Explicitant une triple forme des marchés scolaires (marchés « privés », quasi-marchés et marchés plus officieux), ils étudient ces marchés en action en mettant en évidence l’importance des contextes locaux et des interactions sur la durée. Ils analysent aussi les motifs et les conséquences des choix des parents et des interdépendances compétitives entre établissements, ainsi que les principaux modes de régulation de leur action.
À la question centrale, « les marchés scolaires produisent-ils plus de liberté et permettent-ils plus d’innovations pédagogiques ou créent-ils une ségrégation accrue ? », les auteurs répondent de façon nuancée, en montrant que les effets de ce mode de coordination de l’action éducative varient en fonction des cadres nationaux et des dispositifs locaux.

 


Caractéristiques

Nombre de pages: 
228
Code ISBN: 
978-2-13-058115-4
Numéro d'édition: 
1
Format
15 x 21.7 cm

Sommaire

Table des matières: 

INTRODUCTION
 L’État et les marchés éducatifs
 La qualité de l’éducation : sa perception et ses enjeux
 Quelle régulation ?
 Les établissements, l’autonomie et le local
 Principes et plan de l’ouvrage


CHAPITRE 1 : UNE SOCIOLOGIE DES MARCHÉS SCOLAIRES
 Une typologie des marchés scolaires
 Les marchés et leurs acteurs
 Les marchés scolaires et leur définition locale


CHAPITRE 2 : LES MARCHÉS ÉDUCATIFS EN ACTION
L’interaction des dynamiques socio-spatiales et scolaires
 Changements démographiques et émergence des marchés scolaires
  L’imbrication des stratégies résidentielles et scolaires
  Les dynamiques au sein des quartiers « gentrifiés »
  Ségrégations, mobilités et « capital spatial »
  Espaces de concurrence et circuits de scolarisation
 
Les marchés éducatifs au fil du temps
  Les barrières à la réactivité des établissements
  Ajustements en cascade et isomorphisme institutionnel
  Apprentissage organisationnel, compétition et coopération
  Diffusion de l’information et accroissement des choix dans le temps
  Frustrations, stratégies compensatoires et apprentissages sociaux


CHAPITRE 3 : CHOISIR SON ÉCOLE
 Les déterminants des choix
  Les visées personnelles
  Les idéaux sociaux
  Les représentations des établissements
 Les médiations des choix
  Les réseaux personnels et professionnels
  Les médiations impersonnelles


CHAPITRE 4 : LES STRATÉGIES DES ÉTABLISSEMENTS
 Les avantages supposés du marché scolaire du point de vue des stratégies des établissements
 Choix des parents ou choix des établissements ?
 Des logiques contrastées selon la position sur le marché local
 Gestion de l’image externe et marketing scolaire
 La marché porteur d’innovation et d’amélioration pédagogiques ?
 Dilemmes éthiques et menaces du marché

CHAPITRE 5 : LES CONSÉQUENCES SOCIALES DES MARCHÉS SCOLAIRES ET LEUR RÉGULATION PAR L’ACTION PUBLIQUE
 Les conséquences sociales des marchés scolaires
 La régulation des marchés : quelle action publique ?

 

Autour de l'auteur

Autour de l'ouvrage: 

Georges Felouzis est sociologue, professeur à l’université de Genève. Ses travaux portent sur les politiques éducatives et les inégalités scolaires.
Christian Maroy est sociologue, professeur aux universités de Montréal et de Louvain. Il est titulaire d’une chaire de recherche du Canada sur les politiques éducatives.
Agnès van Zanten, sociologue et directrice de recherche au CNRS et à Sciences Po, s’intéresse aux classes sociales, ainsi qu’aux dynamiques et aux politiques éducatives locales.

 

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