Résumé
Quels sont les fondements de l’utilisation des méthodes projectives en psychologie clinique et en psychopathologie ?
Quelles sont les conditions requises pour l’administration d’un test projectif ?
Quelle est la méthode à suivre pour l’interprétation d’un test projectif ?
En 1939, L. K. Frank inventait l’expression « méthodes projectives » pour rendre compte d’une investigation dynamique et « holistique » de la personnalité, caractéristique de la science moderne dans l’étude de la nature et celle de l’homme. Les tests projectifs sont devenus l’un des instruments parmi les plus précieux de la méthode clinique et permettent des applications extrêmement fécondes des conceptions théoriques de la psychologie dynamique et notamment de la psychanalyse.
Cet ouvrage propose un tableau d’ensemble systématique des tests projectifs dont les deux principaux, taches d’encre de Rorschach et histoires à inventer du TAT, sont particulièrement développés.
La présente édition a été entièrement remaniée et reste la référence obligée pour l’étude approfondie du fonctionnement psychique grâce à l’analyse et à l’interprétation dynamique de la clinique projective.
Caractéristiques
Sommaire
Chapitre 1 – Le concept de projection en psychologie
Historique – Étymologie – La projection selon Freud – La situation de test projectif – Les divers types de projection – Vers une interprétation psycholinguistique des tests projectifs
Chapitre 2 – Le test de Jung
Historique – Matériel et consignes – Interprétation – Variantes – Problèmes théoriques
Chapitre 3 – Le test de Rorschach
Sa découverte – Son administration – Sa spécificité – Catégories de réponses et signification – Interprétation – Quelques tableaux de signes psychopathologiques – Les tests dérivés du Rorschach
Chapitre 4 – Le TAT – Thematic apperception test
Historique – Liste des variables – Administration – Interprétation – Schéma de dépouillement – Tests dérivés du TAT – Tests thématiques pour enfants – CAT – Test de Patte noire – Démarche méthodologique générale – Autres tests thématiques pour enfants
Chapitre 5 – Panorama des autres tests projectifs
Perception visuelle – Perception auditive – Associations de mots, d’idées, d'images – Classement catégoriel – Symbolisme des jeux de construction – Symbolisme du jeu dramatique – Symbolisme du dessin – Symbolisme du graphisme – Symbolisme de la couleur – Expression verbo-motrice et spatio-motrice
Chapitre 6 – Problèmes de validation
Chapitre 7 – Us et abus des méthodes projectives
Chapitre 8 – La psychologie projective et la théorie psychodynamique de la personnalité
La psychologie projective – Vers une théorie projective de la perception – Éléments d’une théorie psychodynamique de la personnalité
Autour de l'auteur
Didier Anzieu était professeur de psychologie à l’université Paris Nanterre.
Catherine Chabert est professeur émérite de psychologie clinique et de psychopathologie à l’université Paris Descartes.
Estelle Louët est maître de conférences en psychologie clinique à l’université Paris Descartes.
