Résumé
Les chercheurs et praticiens rassemblés abordent ce sujet autant du point de vue de la société, des générations que de celui propre à chaque individu : évolution du travail, rapports entre les générations, immigration, école, politiques et pratiques des formations.
Caractéristiques
Sommaire
Introduction, par Bernard Charlot et Dominique Glasman Travailler — Aller travailler — S’insérer — S’engager dans un processus d’insertion Première partie : L’insertion des jeunes : des questions nouvelles I. Réflexions sociologiques sur la notion d’insertion (Claude Dubar) Deuxième partie : L’insertion, problème des entreprises ? IV. Qui veut l’insertion? (Dominique de Calan, Nicole Carlier, Annie Vinokur) Troisième partie : « Inséreurs » et « insérables » IX. Vers une nouvelle mission des organismes de formation dans les dispositifs d’insertion des jeunes (Laurence Leguay et Jacki Choplin)
Bibliographie
II. Trente ans d’expériences et d’hypothèses sur la formation et l’insertion (Bertrand Schwartz)
III. Jeunesse, insertion et condition juvénile (Gérard Mauger)
V. Quelles formations pour les nouvelles organisations? (Valérie Hellouin)
VI. Insertion professionnelle: construction empirique ou objet d’analyse ? (Valérie Canals)
VII. Les formations complémentaires d’initiative locale (FCIL) comme opération de médiation « école-entreprise» (Bénédicte Gendron)
VIII. L’accueil d’un jeune en entreprise, quel tutorat ? (Luc Pasquier)
Autour de l'auteur
Ouvrage publié sous la direction de Bernard CHARLOT et Dominique GLASMAN
