Résumé
Recueil d'articles sur la conception de la guerre en Europe du 18e siècle à 1914. Des articles de P. Amado, J.-R. Armogathe, R. Arnaldez, etc.
Caractéristiques
Sommaire
Introduction / Nous et les leçons de l'Histoire
par PIERRE CHAUNU - 1
I - DE LA PAIX PAR L'ÉQUILIBRE (1815-1914)
A LA GUERRE DE TRENTE ANS (1914-1945)
NOUS - sous le patronage de l'Europe dominante
1 / "Vienne" (1815) avant et après, un siècle de paix relative
PAR LUCIEN BÉLY, professeur des Universités - 41
2 / 1914 : vers la guerre de Trente ans ? La disparition d'un ordre européen
PAR GEORGES SOUTOU, professeur à Paris-Sorbonne - 55
3 / L'Europe "hors les murs", la pax britannica
PAR FRANÇOIS CROUZET, professeur émérite à Paris-Sorbonne - 81
4 / L'Eglise contre la guerre, Pie X et Benoît XV
PAR NADINE-JOSETTE CHALINE, professeur des Universités - 93
5 / L'Église contre la guerre, Pie XI et Pie XII
PAR PIERRE BLET, professeur émérite à l'Université grégorienne de Rome, correspondant de l'Institut - 105
II - L'ORDRE DES PENSÉES,
DU CÔTÉ DE LA TRANSCENDANCE
NOUS - si proches donc ennemis : sortir de l'affrontement
6 / Des frères ennemis aux chrétiens désunis : les voies de l'hérésie. "Tu es mon frère, donc je te hais."
PAR BRUNO NEVEU, président de l'École des hautes études - 129
7 / L'intériorisation de la violence, l'exemple du XVIe siècle français, de la Saint-Barthélemy aux prémices de la Ligue
PAR DENIS CROUZET, professeur à Paris-Sorbonne - 157
8 / Les juifs allemands : de l'émancipation à la Shoa, une intégration trop parfaite ?
PAR DOMINIQUE BOUREL, directeur de recherche au CNRS - 173
9 / Eléments pour une théologie de la juste paix
PAR JEAN-ROBERT ARMOGATHE, directeur d'études à l'École des hautes études - 181
10 / Science et paix
PAR ROLAND OMNÈS, professeur à Paris-Orsay - 189
III - L'ORDRE DES PENSÉES,
DE LA TRANSCENDANCE A L'IMMANENCE
LES AUTRES
11 / Tolstoï, Soloviev et la paix
PAR ALAIN BESANÇON, directeur d'études à l'Ecole des hautes études - 209
12 / Le Coran incréé et la mystique
PAR ROGER ARNALDEZ, professeur émérite à la Sorbonne, membre de l'Institut - 215
13 / Les ressources du shî'isme iranien et la paix
PAR CHRISTIAN JAMBET, membre du Collège international de philosophie - 229
14 / Quatre yogas pour la paix et la libération
PAR PIERRE AMADO, directeur de recherche au CNRS et directeur d'études à l'École des hautes études - 249
15 / La "paix" en chinois
PAR MARIANNE BASTID-BRUGUIÈRE, directeur de recherche au CNRS - 265
16 / La "paix" en japonais
PAR FRANCINE HÉRAIL, directeur d'études à l'École des hautes études - 275 - -
IV - DU DUOPOLE A L'ÉCLATEMENT (?)
ET DEMAIN (?)
17 / Au-delà des États, un visionnaire pragmatique : Jean Monnet
PAR ÉRIC ROUSSEL, historien, journaliste - 295
18 / Du duopole à la recherche d'autres équilibres. Le retour des années décisives
PAR HERVÉ COUTAU-BÉGARIE, directeur d'études à l'Ecole des hautes études - 307
19 / La société mondiale au début du XXIe siècle
PAR ALAIN COTTA, professeur à l'Université de Paris-Dauphine (Paris IX) - 319
20 / Au-delà des affrontements, l'avènement de l'humanité
PAR RENÉ-JEAN DUPUY, professeur au Collège de France, membre de l'Institut - 329
Conclusion / Les Autres et Nous. Demain ?
PAR PIERRE CHAUNU, professeur émérite à l'Université de Paris-Sorbonne, membre de l'Institut - 339
Index - 351