Résumé
Le lecteur enseignant ou formateur, après cette lecture enrichissante, sera appelé à se poser de nouvelles questions, à remettre en cause certaines de ses opinions, de ses pratiques, peut-être lui-même. N'est-ce pas là un des indices pertinents permettant d'apprécier la valeur d'un ouvrage ? (Préface de Gaston Mialaret)
Caractéristiques
Sommaire
Les avatars de l’éducation
Préface
Avant-propos
PREMIÈRE PARTIE
La gestion des organisations et la formation continue des adultes
Information et communication
La négociation comme procès dialectique, ses conditions
Praxéologie et poïétique
Complexité
Les postures (ou impostures) respectives du chercheur, de l’expert et du consultant
Évaluation
DEUXIÈME PARTIE
L’éducation
Pédagogie
Contrat pédagogique
Éducation et politique aux regards de la pensée complexe
Trajectoire ou cheminement ?
Pédagogie de projet ou projet éducatif ?
Finalement, il n’est jamais de pédagogie sans projet
Le temps dénié dans (et par) l’école
Dialogue à plusieurs voies, à propos du sujet
D’un sujet, l’autre !
Altération
Autorisation
Négatricité
L’implication
Les jeux de l’imaginaire et le travail de l’éducation
Dynamique des groupes
Pédagogies institutionnelles
Approche multiréférentielle
Autour de l'auteur
Jacques ARDOINO a publié de nombreux ouvrages de réflexion philosophique sur la pédagogie et les sciences de l'éducation
Il dirige avec Gaston Mialaret la revue "L'Année de la recherche en sciences de l'éducation" et odirige la ollection "Pédagogues et pédagogie"
