L'efficacité des collèges - Olivier Cousin - Recherches scientifiques - Format Physique et Numérique | PUF  

L'efficacité des collèges

L'efficacité des collèges
L'efficacité des collèges
sociologie de l'effet établissement
Auteur: 
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
01/10/1998

Résumé

"Alors que dans le primaire la relation à l'enseignant est primordiale, dans le secondaire elle s'estompe et c'est l'établissement dans son ensemble qui est jugé. On parle ainsi de bons et de mauvais collèges.

Quels sont les critères de jugement et de choix des parents ? Dans l'ensemble le bouche à oreille est primordial. ... Les parents relayés par l'institution scolaire, par la presse et par l'opinion publique, établissent des palmarès des écoles, collèges et lycées.

Quand est-il dans la réalité ? De quoi parle-t-on à propos des bons et des mauvais lycées ou collèges ? Quels sont les critères avancés ? Ce travail, résultat d'une enquête dans plusieurs collèges, souhaite répondre à ces questions en précisant au départ le sens du mot efficacité. Pour préciser ce sens plusieurs éléments interviennent dans un même collège mais aussi entre les collèges pour harmoniser les critères de jugement. L'auteur a choisi de comparer des collèges par rapport à leur capacité d'amener en trois ans leurs élèves de la 5ème jusqu'à l'entrée en seconde.

Le deuxième aspect de ce travail est de savoir ce qui peut expliquer l'efficacité de l'établissement. Dans le cadre de ce travail, l'auteur émet l'hypothèse que s'il existe des différences de réussite entre des établissements, leur organisation peut en partie les expliquer.

Ce travail essaie de répondre à ces questions générales : existe-t-il des différences réelles entre les établissements en regard de leur efficacité ? en quoi le mode d'organisation général de l'établissement permet-il d'en rendre compte ? à population équivalente, existe-t-il des variations de performance entre les établissements ? "

Extraits de l'avant-propos de l'auteur

Caractéristiques

Nombre de pages: 
240
Code ISBN: 
978-2-13-049389-1
Numéro d'édition: 
1
Format
13.5 x 21.5 cm

Sommaire

Table des matières: 

Remerciements, VII

Introduction,

CHAPITRE PREMIER. — L’effet établissement, 

  Les grandes réformes

  Du système à « l’unité de production »

    Les grands modèles explicatifs

    Un changement d’approche

  L’école efficace

    Les recherches de l’IREDU

    Les recherches du ministère

    Performances et types d’établissements

  L’établissement : une organisation sociale

    Les styles d’établissements

    La logique du « marché »

    Redéfinition des orientations des acteurs

    L’effet « mobilisation »

    Les politiques des ZEP

  Méthodologie

    Une étude comparative de douze collèges

      Le choix des établissements

    L’analyse comparative

      Les indicateurs de comparaison

      Une comparaison de cohorte

      Présentation de la cohorte

CHAPITRE II. — La sélectivité des collèges, 

  La sélection en fin de 5e

    Description générale

    L’orientation des élèves de 5e

      La 4e technologique, une classe de relégation

      L’appréciation ne fait pas l’orientation

      Les filles réussissent mieux

      L’âge, le facteur le plus discriminant

      Une forte discrimination sociale

      Le redoublement n’aggrave pas les inégalités

    L’orientation selon les établissements

    Un effet établissement

  La sélection en fin de 3e

    Description générale

      Les écarts se creusent entre les élèves

      Une classe très sélective

      Orientation et brevet, harmonie et fracture

      Une sélection brutale

    Des inégalités qui s’aggravent

      Les écarts diminuent entre filles et garçons

      Le collège engendre des inégalités

      Une inégalité sociale persistante

      Une prime aux bons élèves

    Les résultats des collèges

    Carrière scolaire et effet établissement

      De la 5e à la seconde. Une sélection complexe

      Sélection scolaire et sélection sociale

      Les collèges ne se valent pas

CHAPITRE III. — Les politiques des établissements, 

  Les indicateurs de comparaison

    Le contexte

      L’image de l’établissement

      Attirance et répulsion

      Relation à l’environnement

      Le collège du Marais

      D.-Reinhardt

    Politique de l’équipe de direction

      Les types de direction

      La cohésion au sein de l’équipe de direction

      Les relations entre l’administration et les enseignants

      J.-Chardonne

      M.-Ravel

    Nature de la cohésion sociale

      L’histoire des collèges

      L’appréciation des élèves

      Les relations entre les enseignants

      Le collège D.-Ellington

      J.-Renoir

    Action et mobilisation des acteurs

      Les projets d’établissement

      Mobilisation des enseignants

      Nature des actions

      Le collège du Marais

      M.-Ravel

    Le collège Bacchus

  Les logiques d’établissements

    Effet établissement et articulation des dimensions

      Le contexte

      L’équipe de direction

      Cohésion et mobilisation du corps enseignant

    Politique d’établissement, performances scolaires

    Effet établissement et politique éducative

      Un collège envahi par la cité

      Une politique dispersée

      Un renversement des logiques de socialisation

Conclusion,

Annexes,

Bibliographie,

21,29 €
Disponible
Livraison en France métropolitaine uniquement.

Librairie la plus proche

Expéditeur

Nos recommandations

Les méthodes en pédagogie

Les méthodes en pédagogie

Marc Bru
La souffrance des enseignants

La souffrance des enseignants

Françoise Lantheaume

La souffrance des enseignants

Françoise Lantheaume

Les mondes enseignants

Les mondes enseignants

Géraldine Farges

Les mondes enseignants

Géraldine Farges

Quelles différences constate-t-on entre un jeune professeur des écoles et un jeune professeur de lycée ? Sont-elles du même ordre que celles observées entre...

Les notes. Secrets de fabrication

Les notes. Secrets de fabrication

Pierre Merle

Les notes. Secrets de fabrication

Pierre Merle

Contrairement à ce qui est souvent annoncé par l'institution scolaire, les notes constituent une mesure imparfaite du niveau scolaire des élèves. La...

L'évolution pédagogique en France

L'évolution pédagogique en France

Émile Durkheim

L'évolution pédagogique en France

Émile Durkheim

« Il existe deux grandes raisons de lire et de relire L’Évolution pédagogique en France. La première consiste à démêler les fils tissés au cours d’une...

L'enfant et le sport

L'enfant et le sport

Marc Durand

L'enfant et le sport

Marc Durand

Le sport est devenu une discipline intégrée à la formation scolaire des jeunes générations. Mais la pratique sportive régulière pose de nombreux problèmes...

Le sens de l'expérience scolaire

Le sens de l'expérience scolaire

Jean-Yves Rochex
Les valeurs de l'éducation

Les valeurs de l'éducation

Olivier Reboul

Les valeurs de l'éducation

Olivier Reboul

Apprendre c'est d'abord élever et s'élever, c'est ensuite enseigner et c'est aussi former. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de...

Enseigner la musique au collège

Enseigner la musique au collège

Florence Eloy

Enseigner la musique au collège

Florence Eloy

Un professeur bataillant contre une cacophonie de flûtes à bec?: voilà l’image qui semble s’imposer quand on pense à l’enseignement de la musique au collège...

Professeurs débutants

Professeurs débutants

Pierre Périer

Professeurs débutants

Pierre Périer

Le métier d’enseignant est-il en crise ou définitivement en voie de mutation ? En ce début de XXIe siècle se sont dessinés des changements profonds qui ont...

Apprendre avec les technologies

Apprendre avec les technologies

Bernadette Charlier

Apprendre avec les technologies

Bernadette Charlier

L’analyse, la conception et l’évaluation des technologies et ressources pour apprendre constituent l’essentiel de cet ouvrage. Le lecteur se...

Durkheim et l'éducation

Durkheim et l'éducation

Jean-Claude Filloux

Durkheim et l'éducation

Jean-Claude Filloux
Évaluer l'action éducative

Évaluer l'action éducative

Xavier Pons
Histoire mondiale de l'éducation. Tome 1

Histoire mondiale de l'éducation. Tome 1

Jean Vial
Histoire mondiale de l'éducation. Tome 2

Histoire mondiale de l'éducation. Tome 2

Jean Vial