Résumé
Le déferlement pulsionnel issu de la puberté et du processus de l’adolescence exigent une activité de l’appareil psychique telle qu’il peut vite être submergé et débordé. Cela peut occasionner des désorganisations psychosomatiques et psychologiques transitoires par retour de la pulsion vers le soma. Le travail psychique est alors le seul et unique moyen de traiter les excitations somato-psychiques, et par là même d’assurer le bon fonctionnement psychique.
Concernant le préconscient, il s’agit de partir évidemment de l’œuvre freudienne. Il n’est pas seulement situé entre l’inconscient et le conscient, il a un rôle à part entière dans la régulation du fonctionnement psychique, et dans l’intégration pulsionnelle. Les travaux de l’École psychosomatique de Paris (l’IPSO) ont permis d’en faire une véritable « pierre angulaire de l’économie psychosomatique ». La ligne économique est le fil rouge de cet ouvrage pour envisager le travail de l’adolescence sous un angle psychosomatique.
Caractéristiques
Sommaire
LE TRAVAIL DU PRÉCONSCIENT A L’ÉPREUVE DE L’ADOLESCENCE
Introduction
Cas clinique : Louise
PARTIE I. LE PRÉCONSCIENT : RETOUR SUR UN CONCEPT
1. Le Préconscient dans l’œuvre de Freud.
2. Le Préconscient dans la théorie contemporaine.
PARTIE II. AUX SOURCES DU FONCTIONNEMENT PSYCHIQUE
1. Du narcissisme à l’autoérotisme : du bébé à l’adolescent.
2. Ontogenèse du Préconscient : de la fonction alpha au pare-excitation.
3. Du Surmoi à la sublimation : Le travail de la latence
4. Des processus de pensée à l’adolescence.
Cas clinique : Nicolas
5. Le Préconscient et le conflit narcissico-objectal.
Cas clinique : Léa
6. Préconscient et « structure encadrante »
Cas clinique : Lauren
7. Du Préconscient aux imagos comme digues psychiques.
Cas clinique : Julie
PARTIE III. APPROCHES PSYCHOSOMATIQUES
1. Modèles psychosomatiques chez l’adolescent.
2. De la troisième topique à la répression dans le modèle de C. Dejours
3. Nosographie psychosomatique et adolescence.
4. La névrose du vide.
PARTIE IV. LE FONCTIONNEMENT PSYCHIQUE À L’ADOLESCENCE
1. L’après-coup à l’adolescence.
2. Le destin des traces mnésiques à l’adolescence.
Cas clinique : Chloé
3. Adolescence et travail du négatif.
PARTIE V. THÉORIE DE LA TECHNIQUE EN PSYCHOTHÉRAPIE DE L’ADOLESCENT.
1. La consultation avec l’adolescent : de l’investigation psychanalytique à la consultation thérapeutique.
2. Théorie de la communication analytique.
3. La fonction de l’analyste en séance.
PARTIE VI. TRAVAIL DU PRÉCONSCIENT / TRAVAIL DE LA « KULTUR »
1. La Kulturarbeit ou le travail de la culture.
2. Le destin de la libido dans la Kulturarbeit.
Conclusion
Autour de l'auteur
Mickael Benyamin est psychologue clinicien, docteur en psychopathologie, psychanalyste (Institut de psychanalyse de Paris/SPP). Il est chargé d’enseignement à l’université Paris Diderot (rattaché au Centre d’études en psychopathologie et psychanalyse) ainsi qu’à l’Ecole des psychologues praticiens où il enseigne la psychopathologie psychanalytique de l’adolescent. Il exerce en tant que psychothérapeute à l’Unité pour adolescents du centre Georges Levy (OSE). Il a publié Choisir son psy (Declics, 2006).
