Résumé
Comment les caractéristiques de la croissance naturelle du nouveau-né et de l’enfant s’harmonisent-elles avec les exigences de la culture ?
Dans quelle mesure bien-être psychologique des nourrissons et jeunes enfants et culture démocratique sont-ils indissociables ?
Ce manuel d’éducation est le résultat de plusieurs années de pratiques et d’observations menées par une équipe de pédagogues auprès de jeunes enfants issus de familles de différents niveaux sociaux et économiques, marquées par les conséquences de la Seconde Guerre mondiale. Les auteurs y montrent que l’attention portée au développement des jeunes enfants est fondamentale quant au devenir ultérieur de chacun et qu’une philosophie du développement de l’enfant est l’enjeu primordial d’une culture démocratique pour notre civilisation d’aujourd’hui et de demain.
Caractéristiques
Sommaire
Préface – Introduction
Première partie : Croissance et culture
1 – La famille dans une culture démocratique
2 – La croissance de l’esprit
3 – Personnalité et acquisition de la culture
4 – Les nourrissons sont des individus
5 – Autorégulation et orientation culturelle
6 – Le cycle du développement de l’enfant
Deuxième partie : L’enfant grandit
7 – Avant la naissance de bébé
8 – Un bon début
9 – 4 semaines
10 – 16 semaines
11 – 28 semaines
12 – 40 semaines
13 – 1 an
14 – 15 mois
15 – 18 mois
16 – 2 ans
17 – 30 mois
18 – 3 ans
19 – 4 ans
20 – 5 ans et au-delà
21 – L’école des tout petits comme centre d’orientation
Troisième partie : La croissance dirigée
22 – Philosophie du développement
23 – La croissance considérée comme un tout
24 – Développement de l’enfant et culture de demain
Appendices : Graphique du comportement – La nursery dirigée de Yale – Index
Autour de l'auteur
Arnold Gesell et Frances L. Ilg étaient médecins attachés à la Clinique du développement de l’enfant de l’École de médecine de l’université de Yale.
