Le conseil de classe - Patrick Boumard - Educateur (l') - Format Physique et Numérique | PUF  

Le conseil de classe

Le conseil de classe
Le conseil de classe
Auteur: 
Collection: 
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
01/04/1997

Résumé

L'approche ethnographique révèle que le conseil de classe est le dernier analyseur d'une école unifiée fantasmatique, alors que dans la réalité se confrontent stratégies d'élèves et stratégies d'enseignants, à travers des pratiques toujours spécifiques mais chaque fois proches et familières à tous les protagonistes de l'école.

Caractéristiques

Nombre de pages: 
168
Code ISBN: 
978-2-13-048398-4
Numéro de tome: 
999
Numéro d'édition: 
1
Format
13.5 x 21 cm

Sommaire

Table des matières: 

PRÉFACE, IX

INTRODUCTION, 1

    PREMIÈRE TOPIQUE

        Le pouvoir, l’autorité, le collectif

CHAPITRE PREMIER. — La mécanique institutionnelle, 15

  Le pouvoir de l’institution, 16

  L’autorité du proviseur, 18

  Un système verrouillé, 23

  L’enjeu social de l’infantilisation des élèves, 28

CHAPITRE II. — Repères historiques, 32

  Une éternité imaginaire, 33

  L’enfant entre le pédagogue et l’institution, 37

  L’évolution de la fonction du conseil vers l’orientation, 40

  De l’orientation à l’évaluation, 43

CHAPITRE III. — Un lieu de violence, 46

  Violence symbolique et violence institutionnelle, 48

  La violence de l’autorité douce, 52

  Une logique de l’implosion, 55

  Sortir de l’impasse autoritaire, 57

    DEUXIÈME TOPIQUE

        Implication, rhizome, transversalité

CHAPITRE IV. — L’analyse interne, 63

  Le conseil de classe, lieu d’implication

  Du droit d’intervenir, 67

  Les analyseurs et les moments institutionnels, 69

CHAPITRE V. — Les délégués des élèves, 73

  La participation comme idéologie, 74

  Vers la reconnaissance de droits des élèves, 77

  Un découragement réaliste, 81

  Des brèches démocratiques, 83

CHAPITRE VI. — Un nouveau travail pour un nouveau métier ?, 89

  Un pouvoir à l’épreuve du mythe, 91

  Art, métier, profession, 94

  Nouvelles compétences et angoisse du vieux métier, 98

    TROISIÈME TOPIQUE

        Observation participante, définition de la situation, stratégies

CHAPITRE VII. — Des réalités multiples, 107

  Les représentations et le sens du monde, 108

  L’école primaire et ses conseils, 110

  Des sociétés minuscules, 115

CHAPITRE VIII. — Des alternatives ?, 118

  Du malheur d’être bon élève, 118

  Réparer la vieille machine, 122

  Un autre conseil, 129

CHAPITRE IX. — Points de vue, 131

  Les diversités locales, 132

  Les enseignants comme ethnologues, 136

  Propositions, 139

CONCLUSION, 145

BIBLIOGRAPHIE, 149

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