Résumé
Articles expérimentaux / Research articles
C. Darnon, N. Sommet, A. Normand, A. Stanczak, & M. Désert
Orientation politique et soutien à l’innovation pédagogique : qui sont les plus réfractaires ?
Political orientation and support for pedagogical innovation: Who resist the most?
T. Sanfourche-Gaume, M. de Montalembert, & S. Vieillard
Validation française d’une version adaptée de l’échelle de perspective temporelle future (Future Time Perspective Scale, FTPS) auprès d’une population d’adulte jeunes et âgés.
French validation of a Future Time Perspective Scale (FTPS).
K. Rogozinska, T. Frérot, J. Rózycka-Tran, & M. Tostain
Représentations de l’identité nationale et supranationale et attitudes à l’égard des immigrés en Pologne et en France : le rôle médiateur des modèles d’intégration.
Representations of national and supranational identity and attitudes towards immigrants in Poland and France: the mediating role of integration models.
Notes théoriques / Theoretical notes
A.-F. de Chambrier & Ch. Dierendonck
Vers l’implémentation du modèle de Réponse à l’Intervention dans les systèmes éducatifs d’Europe francophone ?
Towards the implementation of the Response to Intervention model in French-speaking European education systems?
P. Anselme
Motivation incitatrice : Un aperçu historique des enjeux théoriques.
Incentive motivation: A historical survey of theoretical issues.
E. Legrand & A. Mignon
Comment l’intention d’implémentation facilite-t-elle le changement comportemental ? Des habitudes instantanées à la cognition incarnée.
How does implementation intention facilitate behavior change? From instant habits to embodied cognition.
Caractéristiques
Sommaire
Articles expérimentaux
C. Darnon, N. Sommet, A. Normand, A. Stanczak & M. Désert – Orientation politique et soutien à l’innovation pédagogique : qui sont les plus réfractaires ?
T. Sanfourche-Gaume, M. de Montalembert & S. Vieillard –Validation française d’une version adaptée de l’échelle de perspective temporelle future (Future Time Perspective Scale, FTPS) auprès d’une population d’adultes jeunes et âgés
K. Rogozinska, T. Frérot, J. Rózycka-Tran & M.Tostain – Représentations de l’identité nationale et supranationale et attitudes à l’égard des immigrés en Pologne et en France : le rôle médiateur des modèles d’intégration
Notes théoriques
A.-F. de Chambrier & Ch. Dierendonck, Christophe – Vers l’implémentation du modèle de réponse à l’intervention dans les systèmes éducatifs d’Europe francophone ?
P. Anselme – Motivation incitatrice : un aperçu historique des enjeux théoriques
E. Legrand & A. Mignon – Comment l’intention d’implémentation facilite le changement comportemental. Des habitudes instantanées à la cognition incarnée
