L'acquisition du nombre - Michel Fayol - Que sais-je? - Format Physique et Numérique | PUF  

L'acquisition du nombre

L'acquisition du nombre
L'acquisition du nombre
Auteur: 
Collection: 
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
21/03/2018

Résumé

Près d’un enfant sur cinq manifeste à l’égard des mathématiques un sentiment qui va d’une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques.
Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l’enfant comme chez l’adulte font ainsi l’objet, depuis une vingtaine d’années, d’une attention particulière en psychologie cognitive et en neuropsy-chologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons tous en œuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques.
En s’appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage nous invite à repenser la manière d’aborder la pédagogie du nombre.


À lire également en Que sais-je ?...
''Les 100 mots de l’éducation'', Patrick Rayou et Agnès van Zanten (dir.)
''La didactique des sciences'', Jean-Pierre Astolfi et Michel Develay

 

Caractéristiques

Nombre de pages: 
128
Code ISBN: 
978-2-13-079989-4
Numéro de tome: 
3941
Numéro d'édition: 
3
Format
11.5 x 17.6 cm

Sommaire

Table des matières: 

Chapitre I. — Représenter et manipuler symboliquement les quantités : les codes
I. Les codes analogiques – II. Les codes symboliques – III. Du statut des codes à leur utilisation

Chapitre II. — Quantifier
I. La quantification approximative : l’estimation – II. L’estimation précise et rapide des petites quantités : le subitizing – III. La détermination précise de la cardinalité : comptage et dénombrement – IV. Évaluation, dénombrement et conservation

Chapitre III. — Génèse et mise en œuvre des opérations
I. La résolution des additions – II. La résolution des soustractions – III. La résolution des multiplications – IV. La résolution des divisions – V. Le traitement des opérations écrites. – VI. Des questions qui subsistent

Chapitre IV. — Difficultés et troubles
I. Troubles du calcul et dyscalculie – II. L’approche biologique des troubles – III. Associations et comorbidités – IV. Troubles du sens du nombre – V. Du diagnostic à l’intervention.

Conclusion

Bibliographie

 

Autour de l'auteur

Michel Fayol est professeur à l’Université de Clermont-Ferrand. Il est auteur de plusieurs ouvrages sur l’apprentissage et l’utilisation de la langue écrite et de la numération, notamment dans la collection « Apprendre » aux PUF.

 

9,00 €
Disponible
Livraison en France métropolitaine uniquement.

Librairie la plus proche

Expéditeur

Nos recommandations

Introduction à la psychologie clinique

Introduction à la psychologie clinique

Sylvain Bouyer

Introduction à la psychologie clinique

Sylvain Bouyer

Cette introduction est un ouvrage d'initiation à ce qui fait la spécificité de la démarche clinique. Elle est constituée de trois parties. La première est...

La neuropsychologie cognitive

La neuropsychologie cognitive

Xavier Seron

La neuropsychologie cognitive

Xavier Seron

La neuropsychologie cognitive est caractérisée par la prise en compte, dans l'analyse des troubles présentés par les patients atteints de lésions cérébrales...

L'acquisition de l'écrit

L'acquisition de l'écrit

Michel Fayol
L'homme en développement

L'homme en développement

Jacqueline Bideaud

L'homme en développement

Jacqueline Bideaud

Signification du langage

Signification du langage

Raymond Champagnol

Signification du langage

Raymond Champagnol

Présente, principalement du point de vue de la psychologie, une analyse systématique des théories classiques de la signification. Les données actuelles de...

Écrire

Écrire

Pascal Zesiger

Écrire

Pascal Zesiger
L'acquisition de plusieurs langues

L'acquisition de plusieurs langues

Michèle Kail
L'acquisition du langage

L'acquisition du langage

Michèle Kail

L'acquisition du langage

Michèle Kail

Langage et cognition

Langage et cognition

Jean-Yves Pollock

Langage et cognition

Jean-Yves Pollock
Méthodologie de la recherche en psychologie clinique

Méthodologie de la recherche en psychologie clinique

Alain Blanchet

Méthodologie de la recherche en psychologie clinique

Alain Blanchet

En 1990, l’Université Paris VIII-Vincennes à Saint-Denis a ouvert un programme d’enseignement à distance de la psychologie. La création, en 1997, de l’...

Cerveau et psychologie

Cerveau et psychologie

Bernard Mazoyer

Cerveau et psychologie

Bernard Mazoyer

Éducation, sciences cognitives et neurosciences

Éducation, sciences cognitives et neurosciences

Académie des sciences

Éducation, sciences cognitives et neurosciences

Académie des sciences

Qui ne s'interroge aujourd'hui sur les meilleures manières d'enseigner ? Que nous apprend l'investigation directe du cerveau quant à l'acte d'apprendre, sur...

Ego-écologie et identité, une approche naturaliste

Ego-écologie et identité, une approche naturaliste

Marisa Zavalloni

Ego-écologie et identité, une approche naturaliste

Marisa Zavalloni

L'ego-écologie se fonde sur une épistémologie naturaliste, dynamique et structurale pour l'étude des processus identitaires comme expression de la...

Évaluer l'intelligence

Évaluer l'intelligence

Michel Huteau

Évaluer l'intelligence

Michel Huteau

Ce bilan de l'approche psychométrique de l'intelligence montre comment et dans quels contextes ces problèmes scientifiques et sociaux ont été posés depuis...

Imiter pour découvrir l'humain

Imiter pour découvrir l'humain

Jacqueline Nadel

Imiter pour découvrir l'humain

Jacqueline Nadel

Par imitation on entend l'établissement d'une correspondance entre des perceptions actuelles ou représentées et des productions motrices dans un but...