L'acquisition de plusieurs langues - Michèle Kail - Que sais-je? - Format Physique et Numérique | PUF  

L'acquisition de plusieurs langues

L'acquisition de plusieurs langues
L'acquisition de plusieurs langues
Auteur: 
Collection: 
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
25/02/2015

Résumé

Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l’acquisition d’une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ?
En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l’œuvre chez toute personne qui s’exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l’apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d’au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive.

À lire également en Que sais-je ?...
L’acquisition du langage, Michèle Kail
La didactique des langues étrangères, Pierre Martinez

Caractéristiques

Nombre de pages: 
128
Code ISBN: 
978-2-13-063047-0
Numéro de tome: 
4005
Numéro d'édition: 
1
Format
11.5 x 17.6 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction

Chapitre I – Étudier les bilingues
I. Définir et classer les bilingues – II. Le mode de langage – III. Le niveau d’efficience – IV. Enjeux méthodologiques  de la recherche sur le bilinguisme – V. La compétence trilingue – VI. Le phénomène de l’attrition

Chapitre II – Notions transversales de l’acquisition des langues
I. Les effets de l’input – II. La notion de dominance d’une langue – III. L’apprentissage implicite et l’apprentissage explicite des langues – IV. La distance entre les langues et la diversité typologique des langues

Chapitre III – L’acquisition simultanée des langues
I. Les capacités perceptives précoces – II. Les capacités de compréhension – III. Les capacités de production – IV. Les interactions entre les langues

Chapitre IV – L’acquisition successive des langues
I. La notion de période critique – II. Les effets de l’âge d’acquisition – III. Les interactions entre les langues et les modélisations connexionnistes

Chapitre V – Les conséquences cognitives du bilinguisme
I. Les déficits langagiers des bilingues – II. Les avantages cognitifs des bilingues – III. Un domaine en devenir

Chapitre VI – Les bases cérébrales de l’acquisition bilingue
I. La conception localisatrice et les aires du langage – II. Les neurosciences cognitives du bilinguisme – III. Les changements structuraux du cerveau induits par l’expérience bilingue

Bibliographie

Autour de l'auteur

Michèle Kail est directrice de recherche au CNRS. Spécialiste de psycholinguistique, elle est notamment l’auteur, dans la collection « Que sais-je ? », de L’acquisition du langage (n° 3939).

9,00 €
Disponible
Livraison en France métropolitaine uniquement.

Librairie la plus proche

Expéditeur

Nos recommandations

L'acquisition du nombre

L'acquisition du nombre

Michel Fayol

L'acquisition du nombre

Michel Fayol

Près d’un enfant sur cinq manifeste à l’égard des mathématiques un sentiment qui va d’une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une...

L'acquisition de l'écrit

L'acquisition de l'écrit

Michel Fayol
La neuropsychologie cognitive

La neuropsychologie cognitive

Xavier Seron

La neuropsychologie cognitive

Xavier Seron

La neuropsychologie cognitive est caractérisée par la prise en compte, dans l'analyse des troubles présentés par les patients atteints de lésions cérébrales...

L'acquisition du langage

L'acquisition du langage

Michèle Kail

L'acquisition du langage

Michèle Kail

Introduction à la psychologie clinique

Introduction à la psychologie clinique

Sylvain Bouyer

Introduction à la psychologie clinique

Sylvain Bouyer

Cette introduction est un ouvrage d'initiation à ce qui fait la spécificité de la démarche clinique. Elle est constituée de trois parties. La première est...

Problématiques III

Problématiques III

Jean Laplanche

Problématiques III

Jean Laplanche

L'homme en développement

L'homme en développement

Jacqueline Bideaud

L'homme en développement

Jacqueline Bideaud

Signification du langage

Signification du langage

Raymond Champagnol

Signification du langage

Raymond Champagnol

Présente, principalement du point de vue de la psychologie, une analyse systématique des théories classiques de la signification. Les données actuelles de...

Écrire

Écrire

Pascal Zesiger

Écrire

Pascal Zesiger
Langage et cognition

Langage et cognition

Jean-Yves Pollock

Langage et cognition

Jean-Yves Pollock
Méthodologie de la recherche en psychologie clinique

Méthodologie de la recherche en psychologie clinique

Alain Blanchet

Méthodologie de la recherche en psychologie clinique

Alain Blanchet

En 1990, l’Université Paris VIII-Vincennes à Saint-Denis a ouvert un programme d’enseignement à distance de la psychologie. La création, en 1997, de l’...

Cerveau et psychologie

Cerveau et psychologie

Bernard Mazoyer

Cerveau et psychologie

Bernard Mazoyer

Ego-écologie et identité, une approche naturaliste

Ego-écologie et identité, une approche naturaliste

Marisa Zavalloni

Ego-écologie et identité, une approche naturaliste

Marisa Zavalloni

L'ego-écologie se fonde sur une épistémologie naturaliste, dynamique et structurale pour l'étude des processus identitaires comme expression de la...

Évaluer l'intelligence

Évaluer l'intelligence

Michel Huteau

Évaluer l'intelligence

Michel Huteau

Ce bilan de l'approche psychométrique de l'intelligence montre comment et dans quels contextes ces problèmes scientifiques et sociaux ont été posés depuis...

Imiter pour découvrir l'humain

Imiter pour découvrir l'humain

Jacqueline Nadel

Imiter pour découvrir l'humain

Jacqueline Nadel

Par imitation on entend l'établissement d'une correspondance entre des perceptions actuelles ou représentées et des productions motrices dans un but...