La question scolaire en France

  Introduction, 3

  Chapitre I — Considérations synthétiques, 5

    I. Méthodologie, 5 — II. Question scolaire et questions scolaires, 6 — III. Conditions et objets, 7 — IV. Aspects morphologiques, 10 — V. Terminologie, 21.

  Chapitre II — Processus de formation et ses développements, 24

    I. Origines, 24 — II. D’une vocation indécise à une mission consciente, 25 — III. Les effets, 28 — IV. La rupture révolutionnaire, 30 — V. S’assouplir pour durer, 31 — VI. Se séparer pour s’affirmer, 32.

  Chapitre III — La crise moderne, 36

    Première phase‘: I. L’offensive laïque, 36 — II. Les trois batailles de Jules Ferry, 39 — III. Talons d’Achille‘?, 45 — IV. L’école de Jules Ferry s’incruste dans la nation, 50 — V. De la «‘neutralité‘» à la «‘morale‘», 53 — VI. Veilles de revanche, 56 — VII. Inversion du dynamisme offensif, 60 — Seconde phase‘: I. La revanche sur Jules Ferry. Première période (1960-1984), 71 — II. La question scolaire est close (?). Deuxième période‘: de 1985 à...‘?...), 97‘; La course aux milliards, 100‘; Vêtement ou... chapeau‘?..., 106‘; Un revenant‘: la loi Falloux, 109.

  En guise de conclusion — Réflexions sur hier et pour demain, 118