Résumé
La philosophie de l’éducation n’est pas une doctrine mais un questionnement qui remet radicalement en cause tout ce que nous croyons savoir en ce domaine. Elle s’interroge donc également sur le sens et les limites des sciences de l’éducation.
Dans cet ouvrage, le lecteur trouvera une réflexion sur l’éducation, du point de vue de sa finalité et de ses institutions, ainsi qu’une interrogation sur les valeurs transmises par la pédagogie. Enfin, s’il se demande quel est le critère d’une éducation réussie, le philosophe lui répondra qu’on n’en finit jamais de devenir un homme.
Caractéristiques
Sommaire
Chapitre premier – Introduction à la philosophie de l’éducation
I. L’histoire de la philosophie
II a réflexion sur les sciences
III ’analyse logique
IV. L’argument « a contrario »
V. La dialectique
Chapitre II – Qu’est-ce que l’éducation ?
I. Élever, enseigner, former
II. L’éducation entre la nature et la culture
III. Les fins de l’éducation : pour la société ou pour l’enfant ?
Chapitre III – Les institutions éducatives
I. Qu’est-ce qu’une institution ?
II. Peut-on éviter la finalité ?
III. La famille
IV. L’école
V. L’université
Chapitre IV – La pédagogie et ses antinomies
I. Le sophiste et les savoirs
II. La contrainte et le désir
III. La transmission et la spontanéité
IV. L’incertitude et la technicité
V. La rupture et la continuité
Chapitre V – L’autorité
I. Les figures de l’autorité
II. Le débat sur l’autorité en éducation
III. Éducation et démocratie
Chapitre VI – La rigueur
I. Ambivalence et ambiguïté
II. La rigueur en éducation
III. La rigueur et son « autre »
Chapitre VII – Les valeurs et l’éducation
I. La tentation du positivisme
II. La tentation relativiste
III. La tentation de l’indifférence
IV. Qu’est-ce qui vaut la peine d’être enseigné ?
V. L’éducation et le sacré
En guise de conclusion
Bibliographie
Index rerum
Autour de l'auteur
Olivier Reboul était professeur à l’université des sciences humaines de Strasbourg.
