Résumé
La création de la Grande Galerie de l'évolution du Muséum national d'histoire naturelle prend place dans le contexte d'effervescence muséale de ce tournant de siècle. Elle fait sienne quelques constats : la diversification des types de musées marque une nouvelle étape de l'histoire culturelle de notre société; la fonction de conservation des oeuvres et des objets s'harmonise mieux que par le passé avec celles d'éducation et de communication; les pouvoirs publics sont hétérogènes en termes d'origines, de savoirs, de savoir-faire, d'attentes; la fréquentation accrue des expositions contribue au renforcement des liens sociaux. Musées et publics ont changé et avec eux la culture et les conditions de sa réception.
Et les musées scientifiques ? Longtemps ils ont été des impages fidèles de l'organisation de la recherche, de sa production, de sa diffusion. Depuis peu, la muséologie s'y affirme comme une profession à part entière. Situation nouvelle, décision originale : des sociologues, des psychologues, des linguistes, des didacticiens sont invités par les concepteurs de la Grande Galerie à concevoir un programme d'évaluation.
Le présent ouvrage expose en détail cette démarche inédite. D'abord est explicité le parti pris d'une muséologie d'objets et d'idées où les visiteurs sont au centre d'un dispositif de médiation. Puis sont analysés les rapports qui s'engagent entre les publics et l'offre muséale. Enfin sont formalisés les systèmes d'interactions et de partenariats entre différentes catégories d'acteurs. Le monde du musée se conçoit désormais comme une chaîne de coopération, un espace de négociations de rôles et de compétences variés.
Texte de couverture
Caractéristiques
Sommaire
Introduction, J. Eidelman et M. Van Praët
I. CONCEPTS ET PROTOCOLES
L’esprit du lieu, un concept muséologique, M. Van Praët, H. Démaret et J.-M. Drouin
Des « relations Homme-Nature » à « l’Homme, facteur d’évolution » : genèse d’un propos muséal, P. Blandin et F. Galangau-Quérat
Les collections mises en scène, J. Maigret et F. Raulin-Cerceau
Spécificité de la didactique muséale en biologie, Y. Girault et F. Guichard
Exposition de préfiguration et évaluation en action, J. Eidelman, D. Samson, B. Schiele et M. Van Praët
II. VISITEURS ET VISITES
Publics en évolution, J. Eidelman, F. Lafon et C. Fromont-Colin
Dénommer une exposition, tester la signalétique et faciliter l’orientation des visiteurs, D. Jacobi et J.-L. Lacroix avec la collaboration de D. Miège et F. Ducret
Le parcours de lecture des visiteurs, D. Samson
L’expérience de visite, J. Peignoux, F. Lafon et E. Vareille
Quand les visiteurs ne sont pas seuls : l’analyse sémiocognitive, M. Niquette
Les mémoires de la visite, E. Vareille et C. Fromont-Colin
III. SYSTÈMES D’INTERACTIONS ENTRE CATÉGORIES D’ACTEURS
Du concepteur au visiteur : la chaîne de coopération, J. Peignoux et F. Galangau-Quérat
L’exposition multimédia et les interactifs dans la Grande Galerie de l’Évolution, A. Parent et H. Lassalle
Interactions familiales au musée : approches sociologiques et psychocognitives, J.-P. Cordier et S. Serre
Vers le Partenariat École-Musée : mobilisation enseignante et expertise des élèves, A. Quagliozzi et C. Cohen
La politique des publics du service de l’action pédagogique et culturelle du Muséum, Y. Girault et F. Guichard
Bibliographie générale
Autour de l'auteur
Sous-titre : Regards croisés sur la grande Galerie de l'évolution du Muséum d'histoire naturelle
Ouvrage publié sous la direction de : Jacqueline EIDELMAN est chercheur au CNRS, chargée de recherche, Centre de recherche sur les liens sociaux, Faculté des sciences humaines et sociales de la Sorbonne
et de Michel VAN PRAËT
