Résumé
Depuis la crise économique de 2008, l’actualité est jalonnée de manifestations et de protestations. Occupy Wall Street aux États-Unis, Nuit Debout en France, Indignados en Espagne : ces mouvements se multiplient avec pour points communs la présence des jeunes et leur demande d’accès à l’autonomie. Les réponses que peut apporter l’État en la matière sont donc cruciales, au risque de faire émerger une « génération sacrifiée », non seulement souffrant de formes d’exclusion, mais pouvant également remettre en cause la légitimité des gouvernements et des systèmes démocratiques, comme les votes croissants en faveur des partis populistes parmi les jeunes le laissent penser. Cet ouvrage analyse ainsi la façon dont l’État promeut l’autonomie des jeunes en Europe en identifiant quatre modèles : le régime de citoyenneté habilitante, le régime de citoyenneté encadrée, le régime de citoyenneté de seconde classe et le régime de citoyenneté refusée.
Caractéristiques
Sommaire
INTRODUCTION
L’autonomie des jeunes et le concept de citoyenneté socioéconomique
Pourquoi comparer ?
Un nouveau cadre théorique : les quatre régimes de citoyenneté socioéconomique des jeunes en Europe
1. PENSER LA CITOYENNETÉ SOCIOÉCONOMIQUE DES JEUNES
2. ANALYSER LA CITOYENNETÉ SOCIOÉCONOMIQUE DES JEUNES : LA DIVERSITÉ DES POLITIQUES PUBLIQUES EN EUROPE
3. L’ECONOMIE POLITIQUE DE LA CITOYENNETÉ SOCIOECONOMIQUE DES JEUNES
4. LA CITOYENNETÉ HABILITANTE DE LA SUÈDE
5. LA CITOYENNETÉ ENCADRÉE DE L’ALLEMAGNE
6. LA CITOYENNETÉ DE SECONDE CLASSE DU ROYAUME-UNI
7. LA CITOYENNETÉ REFUSÉE DE LA FRANCE
CONCLUSION
Les régimes de citoyenneté socioéconomique face aux défis d’une société post-industrielle
L’enjeu de l’évolution des régimes : convergence, trajectoire idéal-typique, changement de régime ?
Les conditions institutionnelles du changement
Autour de l'auteur
Tom Chevalier est docteur en science politique et chercheur associé à Sciences Po. Il est actuellement chercheur invité à l’université Harvard. Ses recherches portent principalement sur les politiques publiques en direction des jeunes en Europe, leur rapport au politique et les régimes d’État-providence.
