Résumé
L'examen des traits culturels dominants du système scolaire montre que ce dernier est bousculé dans sa fonction structurante. A partir de son expérience, l'auteur dégage les constructions intérieures qui se révèlent dans le malaise, comment s'opère pour les enseignants la perte d'un espace familier et les significations sociales qui sous-tendent les représentations de cette perte.
Caractéristiques
Sommaire
Introduction : Entre scène psychique et théâtre du monde
I -- L'école républicaine, l'envers d'un mythe II -- La rationalité comme défense III -- Malaise dans l'identification IV -- L'impossible deuil d'un enfant rêvé V -- La violence à l'école, une dérégulation institutionnelle VI -- De l'emprise à la déprise VII -- Souffrance et crise du lien VIII -- Une désorganisation des rpères symboliques IX -- L'institution imaginaire de l'école républicaine X -- Les racines subjectives d'une position de chercheur XI -- Pour une psychologie sociale-clinique de l'éducation -- Bibliographie
Autour de l'auteur
Florence GIUST-DESPRAIRIES est psychologue scolaire
