La didactique des langues étrangères - Pierre Martinez - Que sais-je ? - Format Physique et Numérique | PUF  

La didactique des langues étrangères

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La didactique des langues étrangères
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Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
05/11/2014
9,00 €
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Résumé

Les besoins de communication entre personnes qui ne parlent pas la même langue n’ont jamais été aussi grands. C’est le cas, par exemple, avec les progrès de l’Union européenne et l’ouverture des frontières à l’est du continent, avec les échanges touristiques et commerciaux ou les migrations de population. Le recours à une langue commune est loin de faire l’unanimité. Alors, parce qu’il est difficile d’apprendre une langue étrangère, il semble nécessaire et naturel de se demander comment en améliorer l’enseignement. La didactique est l’ensemble des méthodes, hypothèses et principes, qui permettent à l’enseignant d’optimiser les processus d’apprentissage de la langue étrangère. Ce volume en dresse l’état des lieux.


À lire également en Que sais-je ?...
''La linguistique'', Jean Perrot
''La philosophie du langage'', Sylvain Auroux


Caractéristiques

Nombre de pages: 
128
Code ISBN: 
978-2-13-063224-5
Numéro de tome: 
3199
Numéro d'édition: 
7
Format
11.5 x 17.6 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction


Chapitre I – La problématique de l’enseignement
Le champ de la communication
Représentations de la langue et processus d’acquisition
Les théories du langage et leurs implications
L’ancrage social des langues
Linguistique et didactique
Un cadre de référence
Enseigner et apprendre
La scène de la communication didactique
Conclusion


Chapitre II – Les méthodologies
Analyse/élaboration de manuels et méthodes
Préalables à un tableau panoramique des méthodologies
Les méthodologies dites traditionnelles
L’approche directe
L’approche audio-orale
Les méthodologies audiovisuelles
Conclusion


Chapitre III – L’approche communicative
Les origines
L’originalité des inventaires
Les priorités
Quelques lignes de force
Apprendre dans une approche communicative
La didactique au jour le jour
Un bilan critique
Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et la perspective actionnelle
Conclusion


Chapitre IV – Questions et perspectives
Organisation d’un enseignement
Oral
Grammaire
Écrit
Évaluation
Culture et civilisation
Dispositifs innovants, approches alternatives
Technologie de l’information et de la communication (TIC)
Didactique et gestion linguistique
Enjeux actuels, recherche et formation


Conclusion
Bibliographie

Autour de l'auteur

Autour de l'ouvrage: 

Pierre Martinez est professeur émérite en sciences du langage de l’université Paris 8 et professeur invité à l’université nationale de Séoul et à l’université de Kyôto.

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