Résumé
Pour lutter contre l'injustice à l'école, le meilleur moyen est de veiller à la mixité sociale des élèves dans chaque établissement. Faire respecter la carte scolaire s'inscrirait dans cette perspective de justice. Mais c'est faire beaucoup d'honneur à une carte qui découpe le territoire urbain en entérinant les séparations sociales plus qu'en les contrariant et vouer un peu vite au déshonneur les familles qui cherchent à "contourner" cette carte. L'enquête menée par les auteurs souligne ces contradictions et le caractère paradoxal sur lequel s'édifie notre bonne conscience républicaine et montre la nécessité d'une politique plus conforme à l'exigence de justice scolaire.
Caractéristiques
Sommaire
Préface de François Dubet -- Introduction
1 -- La mixité, naissance d'une politique de justice sociale
2 -- Distribuer les élèves
3 -- Justice
Conclusion : Pour construire une politique de mixité à l'école -- Bibliographie
Autour de l'auteur
Laurent VISIER, sociologue, est maître de conférences à l'Université de Montpellier 1 et chercheur au CADIS (EHESS).
Geneviève ZOÏA, anthropologue, est maître de conférences à l'Université de Montpellier 2 et chercheur au Lirdef - IUFM de Montpellier.
Préface de François Dubet, auteur de nombreux ouvrages sur l'éducation, professeur de sociologie à l'Université de Bordeaux II et directeur d'études à l'EHESS.
