L' identité des établissements scolaires - Hugues Draelants - Education et société - Format Physique et Numérique | PUF  

L' identité des établissements scolaires

L'identité des établissements scolaires
L' identité des établissements scolaires
Auteur: 
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
24/08/2011

Résumé

Au cours du XXe siècle, la massification de l’enseignement s’est accompagnée d’un processus de bureaucratisation qui a donné aux organisations scolaires la structure cellulaire qu’on leur connaît. Des transformations des modes de régulation amorcées dans les années 1980 ont pourtant modifié la place de l’établissement comme lieu d’orientation des politiques et des pratiques d’enseignement. C’est dans ce contexte institutionnel en mutation que nous nous interrogeons sur les établissements scolaires en tant qu’organisations. L’objectif de cet ouvrage est de mieux comprendre comment les nouvelles politiques scolaires, qui s’incarnent en particulier dans les figures de l’État évaluateur et du marché scolaire, transforment les établissements d’enseignement. La notion d’identité organisationnelle y est mobilisée comme référent conceptuel facilitant la lecture et l’interprétation de ces transformations.

Caractéristiques

Nombre de pages: 
172
Code ISBN: 
978-2-13-057743-0
Numéro d'édition: 
1
Format
15 x 21.7 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction

Chapitre premier. – Identités organisationnelles et établissements scolaires

Chapitre II. – Les cultures d’établissement

Chapitre III. – Les images d’établissement

Chapitre IV. – L'identification organisationnelle

Chapitre V. – Identités organisationnelles et pouvoir

Conclusion


 

Autour de l'auteur

Hugues Draelants est sociologue, chargé de recherches F.R.S.-FNRS (Fonds national de la recherche scientifique) à l’Université de Louvain. Il est membre du Groupe interdisciplinaire de recherche sur la socialisation, l’éducation et la formation (GIRSEF) et chercheur associé à l’Observatoire sociologique du changement (Sciences Po/CNRS). Il est notamment l’auteur de Réforme pédagogique et légitimation. Le cas d’une politique de lutte contre le redoublement (De Boeck, 2009).
Xavier Dumay, psychologue des organisations, est chercheur en éducation à l’Université de Louvain et auprès du FNRS. Ses travaux de recherche portent sur la coordination du travail enseignant et l’analyse des politiques scolaires, de leur mise en œuvre, de leur appropriation et de leurs effets. Il a dirigé récemment, avec Vincent Dupriez, L’efficacité dans l’enseignement : promesses et zones d’ombre (De Boeck, 2009).

18,50 €
Disponible
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