L' enfant victime d'abus sexuel et sa famille : évaluation et traitement - Emmanuel de Becker - Monographies de la psychiatrie enfant - Format Physique et Numérique | PUF  

L' enfant victime d'abus sexuel et sa famille : évaluation et traitement

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L' enfant victime d'abus sexuel et sa famille : évaluation et traitement
Auteur: 
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Catégorie: 
Livre numérique
Date de parution: 
20/04/2015
15,99 €
Article attaché: 
Disponible
Disponible en France métropolitaine uniquement.

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Expéditeur

Caractéristiques

Nombre de pages: 
304
Code ISBN: 
978-2-13-073799-5
Numéro d'édition: 
2

Sommaire

Table des matières: 

Préface : H. Van Gijseghem, 11


Avant-propos, 17


Première partie


CONSIDÉRATIONS GÉNÉRALES


Première section


DÉFINITION, CATÉGORIES ET LIMITES DU CHAMP ÉTUDIÉ


1. Définition et catégories, 21


2. Quelques limites de la définition, 25


I - A propos des activités engagées, 25


II - A propos de l’âge des auteurs de l’abus, 27


III - Doit-on tenir compte d’un relatif culturel ?, 30


Deuxième section


L’ABUS SEXUEL, UN PHÉNOMÈNE TRANSGÉNÉRATIONNEL ET BIOPSYCHOSOCIAL


1. Considérations générales, 33


I - Le corps, 34


II - La société, 34


III - L’exercice de la liberté, 35


2. Organisations intrapsychiques et fonctionnements familiaux, 36


I - Présentation d’ensemble, 36


II - Parent incestueux insatisfait de soi et famille dépressive, 39


III - Le pédophile insatisfait de soi, 43


IV - De quelques familles où vivent les pères incestueux, 45


V - Brève discussion autour de la structure perverse, 47


VI - Les incestes mère-enfant, 49


En guise de conclusion : Faut-il différencier les agents de l’inceste et ceux des abus sexuels externes ?, 52


Troisième section


ÉTHIQUE, NORMES SOCIALES, IDÉOLOGIES ET VÉCUS ÉMOTIONNELS


1. Éthique et normes sociales, 53


2. Idéologies et vécus émotionnels, 55


I - Du côté du discours social, 55


II - Du côté des idées et des affects des intervenants, 61


Deuxième partie


L’ÉVALUATION


Première section


DE QUELQUES QUALITÉS D’ÊTRE


Deuxième section


L’ÉVALUATION DANS LE PARADIGME « ABUS INTRAFAMILIAL - DEUX PARENTS PRÉSENTS - RÉVÉLATION PAR L’ENFANT »


1. Comment la révélation se présente-t-elle ?, 74


I - Le moment de la révélation, 74


II - Caractéristiques d’un discours vrai, 75


III - Caractéristiques d’un discours non fiable, 79


2. La mobilisation d’un réseau de première ligne, 81


3. La constitution d’un team d’intervention spécialisée (TIS), 85


4. Fonction du TIS-E, 89


I - La collecte d’informations, 89


II - L’intention thérapeutique, 111


III - L’élaboration d’une intime conviction, 113


IV - Un préalable à la confrontation des parents à l’intime conviction de l’équipe : protéger l’enfant des excès de la crise, 115


V - La confrontation des parents à l’intime conviction de l’équipe, 118


Troisième section


DE QUELQUES AUTRES PORTES D’ENTRÉE PAR LESQUELLES LES INTERVENANTS PSYCHOMÉDICOSOCIAUX SE CONFRONTENT À L’ABUS


1. Suspicions ou certitudes d’abus référées par le parent non abuseur, 131


I - Introduction, 131


II - Une situation paradigmatique, 134


2. Révélation brutale des faits, 148


Troisième partie


LE DIAGNOSTIC : LES INDICATEURS ET LES DIAGNOSTICS DIFFÉRENTIELS


1. Considérations générales, 151


2. Description des indicateurs, 154


I - Introduction, 154


II - Le discours sur les enjeux et le contexte du dévoilement, 155


III - Le discours sur l’abus et l’éventuelle explication alternative des faits, 157


IV - L’examen somatique de l’enfant, 161


V - L’approche du comportement de l’enfant, 161


VI - L’approche du comportement de l’abuseur, du parent non abuseur et de la famille de l’enfant, 163


VII - La relation de l’enfant et du supposé abuseur, 163


VIII - La relation de l’enfant et du parent non abuseur, 165


IX - La connaissance de l’enfant par les tests et épreuves projectives, 165


X - La connaissance des adultes par les tests et épreuves projectives, 167


3. Diagnostics différentiels, 168


I - A partir du discours de révélation de l’enfant, 168


II - A partir des comportements de l’enfant, 173


Quatrième partie


LE TRAITEMENT


Introduction, 177


Première section


PRÉSENTATION GÉNÉRALE : CINQ CATÉGORIES DE SITUATIONS


1. Description des catégories, 179


2. Quelques facteurs de prédiction, 184


Deuxième section


TRAITEMENT DES FAMILLES QUE L’ON PRESSENT SE TROUVER DANS LA PREMIÈRE CATÉGORIE (C+ P+)


1. Présentation générale des familles et du traitement, 189


2. Le contexte du traitement et ses conditions, 192


3. Le contenu du traitement les actes posés dans le réel social, 199


4. Le contenu du traitement les rencontres de paroles, 210


Troisième section


TRAITEMENT DES FAMILLES QUE L’ON PRESSENT SE TROUVER DANS LA SECONDE CATÉGORIE (C- P+)


1. Présentation de ces familles et objectifs généraux du traitement, 231


2. Composantes et étapes du traitement, 234


Quatrième section


TRAITEMENT DES FAMILLES QUE L’ON PRESSENT SE TROUVER DANS LA TROISIÈME CATÉGORIE (C- P-)


l. Se concerter dans la discrétion, 247


2. Quelles décisions prendre ? Comment orienter les actions futures ?, 250


Cinquième section


TRAITEMENT DES SUSPICIONS MOYENNES


1. Considérations générales, 255


 

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