Résumé
Qu’est-ce que l’intelligence ? Jadis, le psychologue Alfred Binet en a proposé une mesure à l’origine du QI, souvent décrié. Par la suite, Jean Piaget en a exploré les stades chez l’enfant, où il voyait s’opérer la genèse de la logique. Or, Daniel Kahneman a remis en cause cette vision trop rationnelle en démontrant que nos décisions sont le plus souvent dominées par des automatismes intuitifs, très (trop ?) rapides, fondés sur des biais cognitifs. D’où nos illogismes et, parfois, notre adhésion déraisonnable aux infox (fake news).
Pour lever ce paradoxe, Olivier Houdé propose ici une théorie de l’intelligence, tant humaine qu’artificielle, qui fait la part belle à l’inhibition créatrice et aux émotions telles que le doute, le regret et la curiosité. Une inhibition subtile qui est la clé de l’intelligence, celle qu’on éduque ou celle que l’on code…
Caractéristiques
Sommaire
Introduction – Origines, formes et circuits de l’intelligence
I. Le cerveau humain
II. Différentes formes d’intelligence
III. Circuits courts et circuits longs
Chapitre premier – Le quotient intellectuel : d’Alfred Binet à l’imagerie cérébrale
I. Avant Binet : d’Aristote et Darwin à la mesure de l’intelligence
II. Alfred Binet et William Stern : échelle métrique d’intelligence et quotient intellectuel
III. Une étude de Binet sur l’intelligence par le biais de l’attention et de l’adaptation
IV. Le test de QI en imagerie cérébrale
Chapitre II – Les stades de l’intelligence chez l’enfant selon Jean Piaget
I. Piaget, épistémologue
II. Précurseur des sciences cognitives : le cercle des sciences
III. D’où viennent les algorithmes ou règles logiques ?
IV. Des schèmes sensori-moteurs aux opérations concrètes
V. Mise en place des algorithmes du raisonnement abstrait, hypothético-déductif
VI. La logique mentale existe-t-elle ?
VII. Un développement incrémental ou dynamique et non linéaire ?
VIII. Un édifice cognitif trop fragile
Chapitre III – Les circuits cérébraux de l’intelligence humaine
I. L’inhibition des circuits courts au profit des circuits longs
II. L’exemple de la permanence de l’objet chez le bébé
III. L’exemple de la conservation du nombre chez l’enfant
IV. Émotion et dénombrement
V. Le raisonnement logique chez l’adulte : biais et heuristiques persistants
VI. Émotion et raisonnement
Chapitre IV – L’intelligence artificielle
I. D’Al-Khwarizmi à l’algorithme
II. Les racines de l’intelligence artificielle et la révolution cognitive
III. Qu’est-ce qu’un algorithme informatique ?
IV. L’hyperpuissance de l’informatique face aux bugs et aux biais
V. Heuristiques approximatives, algorithmes exacts et inhibition
VI. L’IA, au-delà du cortex visuel
VII. Retour à l’échelle d’un enfant
VIII. Big data, statistiques et biais humains
IX. Vers le « cortex préfrontal des ordinateurs »
Conclusion – L’émotion et le corps, guides de l’intelligence humaine
Bibliographie
Autour de l'auteur
Professeur de psychologie à l’Université de Paris et membre de l’Académie des sciences morales et politiques à l’Institut de France, Olivier Houdé est l’auteur de nombreux ouvrages dont, en « Que sais-je ? », La Psychologie de l’enfant (no 369), Le Raisonnement (no 1671), Les 100 mots de la psychologie (no 3800), Histoire de la psychologie (no 4018) et Comment raisonne notre cerveau (« La Bibliothèque », 2019).
