L'Acquisition du nombre - Michel Fayol - Que sais-je ? - Format Physique et Numérique | PUF  

L'Acquisition du nombre

L'Acquisition du nombre
L'Acquisition du nombre
Auteur: 
Collection: 
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
08/06/2022

Résumé

Près d’un enfant sur cinq manifeste à l’égard des mathématiques un sentiment qui va d’une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l’enfant comme chez l’adulte font ainsi l’objet, depuis une vingtaine d’années, d’une attention particulière en psychologie cognitive et en neuropsychologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons tous en œuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques.

En s’appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, Michel Fayol nous invite à repenser la manière d’aborder la pédagogie du nombre.

Caractéristiques

Nombre de pages: 
128
Code ISBN: 
978-2-7154-1109-8
Numéro de tome: 
3941
Numéro d'édition: 
4
Format
11.5 x 17.6 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction

Chapitre premier – Représenter et manipuler symboliquement les quantités : les codes
I. Les codes analogiques
II. Les codes symboliques
III. Du statut des codes à leur utilisation

Chapitre II – Quantifier
I. La quantification approximative : l’estimation
II. L’estimation précise et rapide des petites quantités : le subitizing
III. La détermination précise de la cardinalité : comptage et dénombrement
IV. Évaluation, dénombrement et conservation

Chapitre III – Genèse et mise en œuvre des opérations
I. Le traitement des additions
II. Le traitement des soustractions
III. Le traitement des multiplications
IV. Le traitement des divisions
V. Le traitement des opérations posées (ou écrites)
VI. Des questions qui subsistent

Chapitre IV – Difficultés et troubles
I. Troubles du calcul et dyscalculie
II. L’approche biologique des troubles
III. Associations et comorbidités
IV. Troubles du sens du nombre
V. Du diagnostic à l’intervention

Conclusion

Bibliographie

Autour de l'auteur

Professeur émérite de l’université Clermont-Auvergne, Michel Fayol est l’auteur de plusieurs ouvrages sur l’apprentissage, l’utilisation de la langue écrite et de la numération, notamment dans la collection « Apprendre » aux Puf. Il est également l’auteur, en « Que sais-je ? », de L’Acquisition de l’écrit (n° 3970) et, en collaboration avec Jean-Pierre Jaffré, de L’Orthographe (n° 4002).

 
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