L'ANNEE PSYCHOLOGIQUE- 2018 - 4 - - Année psychologique (l') – Topics in Cognitive Psychology - Format Physique et Numérique | PUF  

L'ANNEE PSYCHOLOGIQUE- 2018 - 4

L'ANNEE PSYCHOLOGIQUE- 2018 - 4
L'ANNEE PSYCHOLOGIQUE- 2018 - 4
Varia
Discipline: 
Catégorie: 
Revue
Date de parution: 
03/04/2019

Résumé

P. Colé and C. Pattamadilok

Introduction

 

Opinion article/Article d’opinion

R. Kolinsky and J. Morais

The worries of wearing literate glasses

Le souci de porter des lunettes lettrées

 

Commentaries/Commentaires

U. Goswami

Through a glass darkly: Research biases that result from wearing “literate glasses”

À travers un verre sombre : Les biais de recherche issus du port de « lunettes lettrées »

G. Borst and O. Houdé

From the literate to the teleological glasses: Toward a general framework of cognitive scientists’ biases

Du prisme de la littératie à celui de la téléologie : Vers un cadre général des biais des chercheurs en sciences cognitives

J. H. Smith-Spark

The relation of “literacy glasses” to cognition in dyslexia and to extended mind theory

Le lien des « lunettes lettrées » avec la cognition dans la dyslexie et avec la théorie étendue de l’esprit

N. Conrad

Is Digital Literacy Changing the Way We Think?

La littératie numérique change-t-elle notre façon de penser ?

T. Sorenson Duncan, E. MacKay and S. H. Deacon

Further implications of wearing literate glasses: Considerations for developmental research, psycholinguistics and clinical practice

Autres implications du port de lunettes lettrées : Considérations pour la recherche sur le développement, la psycholinguistique et la pratique clinique

C. Grasso and M. Montant

Body-blindness in language studies

Cécité au corps dans l’étude du langage

P. Ventura

Unveiling my literate glasses

Retirer mes lunettes lettrées

J. C. Ziegler

Eyes wide shut: literacy, phonology and adaptive resonance

Les yeux grands fermés : littératie, phonologie et résonance adaptative

S. Casalis

What remains from the determinants in learning to read?

Que reste-t-il des facteurs déterminants dans l’apprentissage de la lecture ?

 

Caractéristiques

Nombre de pages: 
96
Code ISBN: 
978-2-13-080356-0
Numéro de tome: 
4
Numéro d'édition: 
1
Format
16 x 24 cm

Autour de l'auteur

Revue dirigée par Pascale Colé, professeur des Universités, Membre du Laboratoire de Psychologie Cognitive à l'université Aix-Marseille.

20,00 €
Disponible
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