L'évaluation, une menace ? - Fabrizio Butera - Apprendre - Format Physique et Numérique | PUF  

L'évaluation, une menace ?

L'évaluation, une menace ?
L'évaluation, une menace ?
Collection: 
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
05/10/2011

Résumé

Évaluer est une activité que tous les enseignants pratiquent, presque tous les jours, avec des méthodes différentes mais avec, la plupart du temps, la conviction de mesurer l’étendue de l’apprentissage. Ce livre présente une série de recherches qui montrent que l’évaluation a aussi des effets importants sur la vie des apprenants : en particulier, elle peut induire une menace de la compétence de soi et s’avérer nuisible pour la performance et l’estime de soi des apprenants, favorisant ainsi des comportements antisociaux.
Il s’adresse à tous les enseignants et formateurs d’enfants, d’adolescents ou d’adultes, mais aussi à tous les professionnels de l’éducation (inspecteurs, responsables d’établissements, politiciens) et aux chercheurs qui s’intéressent aux questions liées à l’évaluation.

 

Caractéristiques

Nombre de pages: 
192
Code ISBN: 
978-2-13-058960-0
Numéro d'édition: 
1
Format
15 x 21.7 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction, par Fabrizio Butera, Céline Buchs et Céline Darnon

Première partie. — Les composantes de la menace de l'évaluation

Évaluation et comparaison sociale, par Dominique Muller, Marie-Pierre Fayant et Simona Lastrego

Causes et conséquences de la sous-évaluation de ses compétences, par Thérèse Bouffard et Carole Vezeau

Du contrat didactique à la menace identitaire, par Alain Quiamzade et Gabriel Mugny

La menace des notes, par Fabrizio Butera

Deuxième partie. — Menaces dans la transmission des connaissances

Menaces identitaires dans la transmission des connaissances, par Gabriel Mugny, Alain Quiamzade et Juan-Manuel Falomir-Pichastor

Les attentes des enseignants : une menace pour l’évaluation ?, par David Trouilloud et Philippe Sarrazin

L'évaluation scolaire : Une activité multidéterminée, par Benoît Dompnier, Pascal Pansu et Pascal Bressoux

Menace des compétences dans l’apprentissage coopératif, par Céline Buchs

Le double visage de la comparaison sociale à l’école, par Florence Dumas et Pascal Huguet

Qui inspire et qui menace les élèves : le rôle de l’explication de la réussite des modèles, par Céline Bagès et Delphine Martinot

Troisième partie. — Vulnérabilités à la menace de l’évaluation

L’évaluation comme outil de formation et/ou de sélection, par Céline Darnon, Annique Smedig, Marie-Christine Toczek-Capelle et Carine Souchal

Effets différentiels de l’évaluation en fonction du genre, par Isabelle Régner et Pascal Huguet

Le racisme de l’intelligence, par Jean-Claude Croizet

Quatrième partie. — Évaluation et comportements antisociaux

L’évaluation comme tension favorisant les conduites d’agression, par Laurent Bègue

Obsession de réussite et agressions à l’école, par Alain Clémence

Compétition et rétention de l’information, par Claudia Toma

Promotion de soi et triche, par Caroline Pulfrey

 

Autour de l'auteur

Fabrizio Butera est professeur de psychologie sociale à l’Université de Lausanne. Son travail porte sur les dynamiques d’influence sociale dans les processus éducatifs.
Céline Buchs est maître d’enseignement et de recherche à l’Université de Genève. Ses travaux portent sur les processus sociocognitifs dans les dispositifs d’apprentissage entre pairs.
Céline Darnon est maître de conférences à l’Université Blaise-Pascal de Clermont-Ferrand et membre de l’Institut universitaire de France. Ses travaux portent sur les conflits dans l’apprentissage et les buts d’accomplissement.

 

20,50 €
Disponible
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