L'élève humilié - Pierre Merle - Recherches scientifiques - Format Physique et Numérique | PUF  

L'élève humilié

L'élève humilié
L'élève humilié
L'école, un espace de non-droit ?
Auteur: 
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
22/08/2012

Résumé

Les élèves passent plus de quinze ans de leur existence à l'école, quinze années décisives pour leur avenir et pour leur participation à la vie publique. L'humiliation des élèves en classe existe encore de nos jours. Elle pose la question des droits des élèves. Quels sont ces droits ? Comment évoluent-ils ? Sont-ils respectés ? De nombreux règlements scolaires les ignorent. Dans l'école comme dans la société les mêmes problèmes existent : humiliation, violence, individualisme égoïste. L'école forme des citoyens, l'institution scolaire se doit d'être attentive à ce respect des élèves.

Caractéristiques

Nombre de pages: 
248
Code ISBN: 
978-2-13-059313-3
Numéro d'édition: 
2
Format
13.5 x 21.5 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction

Première partie : L'humiliation des élèves

1 -- L'enquête : recueil des données -- analyse des données -- l'humiliation, une interaction perturbatrice        2 -- Le malentendu maître-élèves : avec l'élève et avec l'enfant -- pratiques pédagogiques et non respect de la vie privée          3 -- L'humiliation de l'élève, le rabaissement scolaire : rabaissement individuel de l'élève -- rabaissement collectif -- les forts et les faibles, un principe général de classement          4 -- L'humiliation de la personne, l'injure : liée à l'incompétence scolaire -- élèves faibles, cibles privilégiées ? -- injure non liée à la compétence scolaire          5 -- L'humiliation des élèves, quelle interprétation ? : pratiques professorales humiliantes -- pratique contextuelle -- ordre scolaire, humiliation ou négociation ?

Deuxième partie : Le droit des élèves dans le quotidien de l'institution scolaire

1 -- Les droits des élèves à l'épreuve des faits : naissance d'un droit des élèves -- droits d'expression et de participation -- droit scolaire, l'expérience des élèves           2 -- La grève et la manifestation, un droit absent et revendiqué : les chefs d'établissement, entre autorité et compromis -- la position des professeurs, entre sanction et encouragement -- droit de grève ou de manifester ?            3 -- Le règlement intérieur, l'asymétrie des relations maîtres-élèves : asymétrie des droits et obligations -- droit des élèves, des possibilités d'appel incertaines -- le régime des punitions          4 -- Le droit des élèves défini par eux-mêmes, une perspective "syndicale" : le droit à l'éducation -- l'égalité de traitement -- le droit d'expression -- les élèves entre projet réformiste et résignation utilitariste            5 -- Les relations maîtres-élèves, des modèles explicatifs concurrents : modèle juridique -- rapport de domination ? -- un ordre négocié

Troisième partie : Les nouveaux règlements intérieurs, le changement impossible ?

1 -- Contexte scolaire et nouvelles dispositions réglementaires          2 -- La mise à jour des nouveaux règlements intérieurs, un processus éclaté : niveau ministériel -- niveau des inspections académiques -- niveau de l'établissement            3 -- Les nouveaux règlements intérieurs, quelle application des textes ? : modèle répressif -- modèle des droits et devoirs effectifs -- changement impossible ?

Conclusion  --  Annexe : Les biais de l'enquête  --  Bibliographie

Autour de l'auteur

Pierre MERLE, sociologue, enseigne à l'IUFM de Bretagne, il a publié plusieurs ouvrages sur l'évaluation scolaire

19,50 €
Disponible
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