Résumé
À vingt ans d’intervalle, deux groupes de professionnels relatent leur longue histoire avec l’École, depuis leur expérience d’élève jusqu’à leur entrée à l’Éducation nationale et leurs parcours d’enseignants, conseiller principal d’éducation ou psychologue. Dans leurs questionnements, leurs déboires et bonheurs, se racontent des aventures singulières en même temps que sept décennies d’histoire française. C’est l’occasion d’analyser la construction à la fois subjective et sociale de la professionnalité de ces acteurs de l’École, en mettant en perspective les continuités et les ruptures qui lient et séparent la génération entrée dans la carrière autour de Mai 68 et celle qui lui succède à partir de l’an 2000.
À travers les récits, les portraits saisis sur le vif et les analyses présentées dans cet ouvrage, se donnent à voir les liens complexes tissés entre monde familial et monde scolaire, dans un contexte socio-économique traversé par les événements de l’histoire nationale ou internationale.
Caractéristiques
Sommaire
Introduction générale
Première partie. Six romans psychosociaux - portraits croisés
Introduction
Chapitre I. Question migratoire, question sociale
Chapitre II. L’Algérie, une présence insistante
Chapitre III. La bonne élève : entre assignations et désir
Deuxième partie. Entre sujet et société : le sens de l’expérience
Introduction
Chapitre I. D’une génération à l’autre
Chapitre II. Deux générations, sept décennies d’une histoire sociale
Chapitre III. Le métier, l’institution et l’horizon politique : transformations et réagencements
Chapitre IV. Le malheur professionnel : Emma, Stephan … et les autres
Troisième partie. Les identités professionnelles dans le flux social-historique
Introduction
Chapitre I. Les aînés : génération Mai 68, génération charnière
Chapitre II. « Leurs enfants après eux ». La nouvelle triade individu-société-État
Conclusion
Quatrième partie. Introduction à une clinique psychosociale
Chapitre I. L’expérience du sujet en situation sociale
Chapitre II. A l’écoute d’une parole vive
Conclusion
Autour de l'auteur
Florence Giust-Desprairies est professeure à l’université Paris 7 Denis-Diderot (devenue Université de Paris) et co-rédactrice en chef de la Nouvelle Revue de Psychosociologie. Elle est notamment l’auteure de La figure de l’autre dans l’École républicaine (Puf, 2003) et de L’imaginaire collectif (Eres, 2009).
Jocelyne Ajchenbaum, historienne, rattachée au Laboratoire du Changement Social et Politique (Université de Paris), est notamment l’auteure de Judéités françaises. Compositions identitaires franco-juives contemporaines (2017).
