Résumé
Les étapes évolutives de l’autisme infantile traité ont été précisées par Geneviève Haag et l’ensemble des contributeurs grâce à la construction et à la mise au point, au fil du temps, d’une échelle d’observation psychodynamique utile pour les équipes tant pour le diagnostic clinique que pour le soin et la recherche. Les professionnels s’occupant de personnes autistes trouveront dans cet ouvrage différentes publications permettant d’approfondir le sens et l’intérêt de la grille EPCA (Évaluation psychodynamique des changements dans l’autisme). Cette grille aide à découvrir les grandes étapes de la construction du moi corporel telles qu’elles doivent être franchies par tous et à repérer les difficultés que rencontrent dans ce cheminement les personnes autistes.
Des articles d’auteurs l’ayant utilisée dans des domaines particuliers viennent souligner et développer le caractère original de cet outil irremplaçable dans le travail des équipes de soin, des psychiatres, des psychothérapeutes, du milieu enseignant… Les origines de l’élaboration de cette grille et son évolution sont également retracées. Enfin, les lecteurs y trouveront tous les tableaux de la grille ainsi qu’un manuel d’utilisation.
Caractéristiques
Sommaire
Sommaire
Préface, par Bernard Golse
Avant-propos, par Bruno Falissard
Introduction, par Geneviève Haag
Bibliographie restreinte
Première publication de la grille
Autres publications
I. Première publication : Grille de repérage clinique des étapes évolutives de l'autisme infantile traité
Exposé des grandes étapes évolutives de l'autisme infantile traité
Références
Annexe – Grille de repérage clinique des étapes évolutives de l'autisme infantile traité
II. Résumé d'une grille de repérage clinique de l'évolution de la personnalité chez l'enfant autiste
Première étape : état autistique sévère
Deuxième étape : récupération de la première peau
Troisième étape : phase symbiotique installée
Quatrième étape : l'individuation
Conclusion
Publications citées
III. Évaluation psychodynamique des changements chez des enfants avec autisme en traitement psychanalytique
Approche psychanalytique de l'autisme
Points de vue psychanalytiques sur l'autisme
Les modalités d'articulation entre les travaux psychanalytiques et les travaux non psychanalytiques
L'approche développementale
Évaluation
Présentation de la grille : un repérage des grandes étapes évolutives des enfants avec autisme au cours du traitement psychanalytique
Conclusion
Références
IV. Échelle d'évaluation psychodynamique des changements dans l'autisme (EPCA) : une étude de fiabilité et de validité du nouveau développement d'une évaluation psychodynamique normalisée pour les jeunes atteints de troubles envahissants du développement.
Publication de la validation statistique de la grille à partir de son utilisation dans la recherche clinicobiologique dirigée par S. Tordjman (G. Haag et al., S. Tordjman, 2010)
1. Introduction
2. Méthodes
3. Résultats
4. Discussion
5. Conclusion
6. Bibliographie
V. Historique de la grille
Les remaniements effectués par Geneviève Haag entre 1995 et 2008
Remaniements et construction d'un nouveau manuel d'utilisation avec Jean-Michel Thurin à partir de 2008
VI. Des barrières autistiques aux constructions des limites : la dynamique de l'EPCA
L'expérience de l'utilisation de la grille EPCA
Pour une meilleure alliance avec la famille et les soignants
États autistiques et processus de changement : des barrières autistiques aux limites
Les rubriques de la grille EPCA (clinique psychothérapie et clinique projective)
Discussion
Pour conclure
Bibliographie
Annexes – Schéma de synthèse présenté au congrès de la SFPEADA 201
Brève présentation des méthodes projectives (dessin, Rorschach, Patte Noire, CAT, TAT, Scéno-Test)
VII. Témoignages d'utilisateurs
Dr F. Cazard (médecin pédopsychiatre), C. Jamme (psychologue clinicienne), S. Amiranashvili (psychologue clinicienne), V. Grolier (éducatrice de jeunes enfants), E. Antonin-Gentil psychomotricienne), Pr C. Jousselme (médecin pédopsychiatre) : « Diagnostic dynamique et dynamique du diagnostic en équipe pluridisciplinaire : contribution de l'EPCA à l'évaluation des processus évolutifs dans les TSA »
Spécificités et enjeux de la démarche diagnostique dans les troubles du spectre de l'autisme
L'évaluation diagnostique et fonctionnelle : l'utilisation et les apports complémentaires de l'EPCA
dans une démarche intégrative
Noah : de l'état autistique sévère à la récupération d'un premier sentiment d'entourance
Maxime « l'escargot »
Conclusion
Bibliographie
Annexe – Scores aux différents tests et échelles utilisés
Noah 239
Maxime 240
VIII. Instruments de la grille
1. EPCA par étapes
2. EPCA croisée
3. EPCA par domaines (EPCAr)
4. Glossaire
Expressions émotionnelles relationnelles
Regard
Image du corps
Langage verbal
Graphisme
Exploration de l'espace et des objets
Repérage temporel
5. Manuel de la grille d'évaluation psychodynamique des changements dans l'autisme (EPCA)
Première dimension
Deuxième dimension
Troisième dimension
Quatrième dimension
Cinquième dimension
Sixième dimension
Septième dimension
Huitième dimension
Ouvrages cités en rapport avec la grille – À propos de la publication de 2010
Autour de l'auteur
Geneviève Haag est pédopsychiatre, psychanalyste, membre de la SPP. Elle est l’auteure du Moi corporel, pour lequel elle a obtenu le Prix Maurice-Bouvet (Puf, 2018). Elle est membre fondateur du Gerpen (Groupe d’études et de recherches psychanalytiques pour le développement de l’enfant et du nourrisson) en 1983 et de la CIPPA en 2004 (Coordination internationale entre psychothérapeutes psychanalystes et membres associés s’occupant de personnes autistes).
