Enseigner

Introduction : Enseigner, la recherche scientifique peut-elle aider la pratique pédagogique ? par Vincent Dupriez et Gaëtane Chapelle  --  Une charte rédactionnelle

Première partie : Enseigner, un enjeu social et culturel

1 -- Les irréductibles tensions de l'acte d'enseigner par Gaëtane Chapelle -- Vu d'ailleurs : Le "socle commun" en France, quels moyens pour quelle fin ?          2 -- La très longue histoire de la pédagogie par Jean-Claude Ruano-Borbalan -- Vu d'ailleurs : L'enseignement mutuel en Suisse, une histoire d'école, histoire d'une société        3 -- La pédagogie, une affaire de classes sociales ? par Eric Mangez et Catherine Mangez   --  Regard d'acteur par Patrick Gonthier         4 -- Les usages politiques de la recherche en éducation par Claude Lessard

Deuxième partie : Enseigner et faire apprendre

5 -- Que propose le socioconstructivisme aux enseignants ? par Marie-Françoise Legendre  --  En pratique : Construire l'histoire, la démocratie antique               6 -- Qu'est-ce qui caractérise l'enseignant efficace ? par Pascal Bressoux  --   Regard d'acteur par Gérard Aschieri                    7 -- L'enseignement explicite par Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard  --  Questions à Etienne Bourgeois (Université de Louvain)           8 -- Les dispositifs d'apprentissage par problèmes dans l'enseignement supérieur par Mariane Frenay et Benoît Galand  --  En pratique : Deux exemples d'application               9 -- La didactique, comment la construire et l'enseigner par Sabine Vanhulle             10 -- Evaluation, lien entre enseignement et apprentissage par Linda Allal           11 -- Apprendre et enseigner, du simple au complexe et vice versa par Marcel Crahay  --  Regard d'acteur par Jean-Jacques Latouille

Troisième partie : Transformer les pratiques pédagogiques

12 -- Peut-on réformer les pratiques pédagogiques ? par Vincent Dupriez  --  En pratique : Comprendre l'attachement social au redoublement pour mieux le combattre  --  Questions à Antoine Prost (Université de Paris I - Sorbonne)                 13 -- Enseigner, un travail par Frédéric Saujat                  14 -- Produire des savoirs en pédagogie avec les enseignants par Jean-Marie Van der Maren et Louise Poirier  --  Regard d'acteur par Jacques Cornet                15 -- L'établissement scolaire, lieu d'orientation des pratiques pédagogiques par Monica Gather-Thurler  --  Questions à Anne Barrère (Université de Lille III)                16 -- Success for all, l'apport de la recherche à la réforme de l'école primaire par Robert E. Slavin  --  Questions à Denis Meuret (Université de Bourgogne)  --  Vu d'ailleurs : Réformer 900 écoles au Chili