Résumé
Nadel, J.
Avant-propos
Schneider, B.
Introduction. À propos du numérique : des relations dynamiques et des questions sociétales
Galissier, G. & Tricot, A.
« Se faire un film » ou réaliser un film avant de rédiger un texte. Deux expériences en classe
Máñez, I. & Vidal-Abarca, E.
Enhancing young students’ question-answering reading skills in digital environments: The role of feedback
Dinet, J.
La co-conception d’un jeu sérieux dédié au sport pour faire évoluer les représentations mentales
McClure, E., Chentsova-Dutton, Y., Holochwost, S., Gerrod Parrott, W., & Barr, R.
Infant emotional engagement in face-to-face and video chat interactions with their mothers
Berdot-Talmier, L. & Zaouche Gaudron, C.
Utilisation des jeux vidéo en réseau par les enfants : motivation, adaptation sociale et affective selon le genre
Danias-Uraga, M. & Lannegrand-Willems, L.
Les usages numériques des adolescents : des profils diversifiés en lien avec leur identité personnelle
Schneider, B., Claudel, S., & Tazouti, Y.
Les TIC, lien intergénérationnel
Forestier, F.
Après-propos. L’approche développementale, une voie vers des environnements numériques capacitants
