Résumé
Cet ensemble de textes poursuit la réflexion entreprise par l'auteur dans son précédent recueil : Insister-Exister. De l'être à la personne, publié dans cette même collection. Cependant l'accent est ici porté, moins sur le processus de subjectivation (de l'être à la personne) que sur la place du corps dans le mouvement d'émergence de la vie psychique (du corps à la pensée), mouvement parfois désigné du terme un peu barbare de " psychisation ", pour l'opposer de manière plus ou moins explicite à celui de " mentalisation ".
Caractéristiques
Sommaire
Introduction
I -- Problématiques générales : Petite enfance et transdisciplinarité -- Espace paternel, triade et tercéité -- Parties nées, parties non nées, la césure de la naissance -- De quoi avons-nous hérité avec le concept de transgénérationnel ? -- Attachement, modèles opérants internes et métapsychologie -- Réflexions sur la théorie de l'après-coup à la lumière des traumatismes très précoces -- Enfance, corps et psychisme
II -- Instaurations : La psychiatrie du bébé -- La question de la genèse des représentations mentales -- Corps et liens, du réel au fantasmatique -- La vie fantasmatique et symbolique du bébé -- Les fondements pré-oedipiens de la capacité d'apprendre
III -- Approches psychopathologiques : L'autisme infantile précoce en 1995 -- Impact du handicap sur la construction du monde représentationnel de l'enfant -- Dépression du bébé, dépression de la mère -- Angoisse et anxiété -- Psychosomatique et processus psychiques
IV -- Du côté de la thérapeutique : De la psychanalyse des contenus à la psychanalyse des contenants -- Les enfants autistes et leurs trajectoires -- Du rôle de l'attention dans le dépistage et les interventions précoces -- Soins et séduction -- Spécificité et mécanismes du changement durant la première enfance
Conclusion : Les formes et les contenants d'abord ! -- Repères chronologiques -- Bibliographie
Autour de l'auteur
Bernard GOLSE est pédopsychiatre et psychanalyste, chef du Service de pédopsychiatrie à l'hôpital Saint-Vincent-de-Paul (Paris) et professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'Université René-Descartes.
