
Résumé
Nous vivons dans des sociétés dans lesquelles la diffusion de l’éducation et les transformations de l’économie des biens culturels semblent produire une certaine uniformisation des goûts et des styles de vie. Un peu partout dans le monde, alors que les classes supérieures diplômées conservent un accès privilégié aux répertoires culturels les plus légitimes, elles sont aussi partie prenante à l’univers de la culture de masse et des médias.
Cette transformation n’est pourtant pas à proprement parler synonyme de démocratisation culturelle. L’éclectisme des préférences et des pratiques tend à devenir l’expression contemporaine du privilège culturel de catégories immergées dans une grande variété de répertoires savants et populaires, lettrés et audio-visuels, locaux et cosmopolites. L’ouverture à la diversité apparaît comme la norme émergente du privilège et de la légitimité culturelle, morale et politique, qui s’inscrivent dans une reconfiguration plus vaste des rapports sociaux mettant en jeu l’accès inégal aux ressources de la confrontation à l’altérité. C’est ce que montre cet ouvrage, qui s’appuie sur les recherches les plus récentes et les résultats d’enquêtes approfondies.
Caractéristiques
Sommaire
INTRODUCTION
PREMIÈRE PARTIE
CHAPITRE 1 : CULTURE ET INÉGALITÉ
CHAPITRE 2 : LA CULTURE COMME CAPITAL
DEUXIÈME PARTIE
CHAPITRE 3 : UN SIÈCLE D’EXPANSION SCOLAIRE ET DE DIFFUSION CULTURELLE
CHAPITRE 4 : EXPANSION SCOLAIRE ET INEGALITES
CHAPITRE 5 : LES FONCTIONS ÉMANCIPATRICES DE L’EXPANSION SCOLAIRE EN QUESTION
TROISIÈME PARTIE
CHAPITRE 6 : LE SAVANT, LE POPULAIRE ET LE MÉLANGE DES GENRES
CHAPITRE 7 : LES FORMES ÉMERGENTES DU CAPITAL CULTUREL
CHAPITRE 8 : LA RECOMPOSITION DES STRUCTURES SOCIALES DU GOÛT ET DES ATTITUDES CULTURELLES
CHAPITRE 9 : L’OUVERTURE À LA DIVERSITÉ A L’EPREUVE DES INÉGALITÉS
TROISIÈME PARTIE
CHAPITRE 10 : L’OUVERTURE POLITIQUE ET CULTURELLE COMME HORIZON DE LA LEGITIMITE
CHAPITRE 11 : NORMES POLITIQUES, NORMES CULTURELLES ET NORMES MORALES
CONCLUSION
Autour de l'auteur
Philippe Coulangeon est directeur de recherche au CNRS, membre de l’Observatoire sociologique du changement à Sciences Po, spécialiste de sociologie de la culture. Ses recherches portent notamment sur la démocratisation de la culture et de l’éducation.