Résumé
Au croisement de la psychologie de l’enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie depuis de nombreuses années les mécanismes du développement et de l’apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau.
Ce volume réunit les quatre ouvrages qu’il a écrits pour la collection « Que sais-je ? » : Histoire de la psychologie, Le Raisonnement, La Psychologie de l’enfant et, sous forme de lexique général, Les 100 mots de la psychologie.
Une somme, augmentée d’une introduction inédite, qui met à la portée de tous le fruit de trente ans de recherches.
Caractéristiques
Sommaire
Introduction générale
Première partie - UN PEU D’HISTOIRE
Introduction
Chapitre premier - De Psyché au logos : l’Antiquité
Chapitre II - Foi, vérité et raisonnement : le Moyen Âge
Chapitre III - L’inconstance de l’humain : de la Renaissance aux « Lumières »
Chapitre IV - Vers une science psychologique : les XIXe et XXe siècles
Deuxième partie - APPRENDRE À RÉFLÉCHIR
Introduction
Chapitre premier - La théorie de Jean Piaget ou le système logique
Chapitre II - Les théories du double système : Système 1 (intuitif) et Système 2 (logique)
Chapitre III - Inhiber pour raisonner : le Système 3 (exécutif)
Chapitre IV - Le paradoxe du raisonnement chez le bébé
Conclusion
Troisième partie - CHEZ L’ENFANT
Introduction
Chapitre premier - Le développement neurocognitif
Chapitre II - La construction de l’objet
Chapitre III - Le nombre et la catégorisation
Chapitre IV - Le raisonnement logique
Chapitre V - L’enfant psychologue
Conclusion
Lexique général : Action – Adolescence – Algorithme – Amour – Animal – Animé/inanimé – Sept – Apprentissage – Architecture cognitive – Attention – Audition – Auteurs (psychologues) – Autisme – Automatisme – Bébé – Catégorisation – Causalité – Cerveau – Cognition – Compétition-Émulation – Connexions – Conscience – Contrôle – Corps – Courants (psychologies) – Créativité – Croyance – Culture – Darwinisme neuronal – Décalage – Développement – Économie – Émotion – Enfant – Épistémologie – Erreur – Espace – Esprit – Éthique – Évolution – Fonctions exécutives – Gauchers/ Droitiers – Génétique/Épigénétique – Génie – Heuristique – Homme (hommes et femmes) – Identité – Imagerie cérébrale – Imagerie mentale – Imitation-Empathie – Inconscient – Inhibition – Inné/acquis – Intelligence – Jumeaux – Langage – Lecture – Lésion cérébrale – Logique mentale – Maturation – Méditation – Mémoire – Mensonge – Métacognition – Miroir – Modèles mentaux – Modularité – Neurone – Neuropédagogie ou Neuroéducation – Neurophysique/Psychophysique – Nobel – Nombre – Objet – Ontogenèse/Phylogenèse – Perception – Plasticité – Prise de décision – Psychanalyse – Psychométrie – Psychose/Névrose – QI (Quotient intellectuel) – Raisonnement – Représentation/ Comportement-Conditionnement – Réseau – Rêve-Sommeil – Rire – Schizophrénie – Sciences cognitives – Secret – Sémantique – Simulation – Spécialisation – Stratégie – Surdoué – Théorie de l’esprit – Variabilité – Vérité – Visage – Vision – Vieillissement
Bibliographie
Index des noms
Autour de l'auteur
Membre de l’Académie des sciences morales et politiques, administrateur de l’Institut universitaire de France (IUF) et membre de l’Académie des technologies, Olivier Houdé est professeur de psychologie du développement à l’université Paris-Descartes. Directeur honoraire à la Sorbonne du LaPsyDÉ (CNRS), il est un spécialiste du développement cognitif et des apprentissages, le premier en France et l’un des premiers au monde à avoir articulé l’imagerie cérébrale et la psychologie expérimentale de l’enfant.
