Autonomie et apprentissage - Marie-José Barbot - Pédagogie théorique et critique - Format Physique et Numérique | PUF  

Autonomie et apprentissage

Autonomie et apprentissage
Autonomie et apprentissage
L'innovation dans la formation
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
01/12/1999

Résumé

De toutes parts s'impose aujourd'hui la nécessité de repenser le système éducatif à partir de nouvelles données. La société post-fordiste, les rendez-vous avec l'emploi modifient les attentes des apprenants, tandis que l'entrée dans une soiété de la communication peut constituer une chance historique de changement.

D'où la nécessité d'un gouvernail, celui d'une théorie de l'autonomie.

Cet ouvrage propose de fonder une théorie de l'autonomie et de la traduire en terme d'apprentissage lié à la métacognition et d'analyser l'enrihissement mutuel de l'apprentissage et des technologies d'information et de communication. Après un état des lieux relatif à l'innovation par rapport à une visée de l'autonomie portant notamment sur les facteurs et les normes qui régissent les systèmes éducatifs européens, les auteurs proposent des stratégies de mise en place de dispositifs développant l'autonomie de l'apprenant à tous les niveaux de l'école à la formation permanente, en passant par l'Université.

Ceci implique de redessiner le profil de l'enseignant et du formateur et de modifier leur formation. Aussi les axes suivants lesquels pourraient se développer leurs compétences sont analysés dans le cadre de ce qui serait de l'ordre d'une métacompétence.

La proposiion des auteurs repose sur la création d'une éducation visant l'autonomie, c'est-à-dire le dveloppement de personnes en mesure d'affronter la complexité : d'une part celle d'un environnement en évolution constante, de l'autre celle des proccessus d'apprentissage.

Texte de couverture

Caractéristiques

Nombre de pages: 
256
Code ISBN: 
978-2-13-050122-0
Numéro d'édition: 
1
Format
13.5 x 21.5 cm

Sommaire

Table des matières: 

Sommaire

SOMMAIRE

AUTONOMIE ET APPRENTISSAGE

Préface, IV

Introduction

CHAPITRE I. – Le principe d’autonomie

  Nécessité de formaliser une théorie de l’autonomie, 

  État des lieux de la réflexion pédagogique, 

    Éducabilité cognitive

    La formation des adultes en France

    Pédagogies relevant de l’éducabilité cognitive dans la formation des adultes

    La tradition anglo-saxonne

    Enseignement à l’université, pédagogie de la coopérativité

    Enseignement primaire et secondaire

    Approche systémique de Richterich

    Bilan critique

  Théorie de l’autonomie, 

    Une définition générale

    Autonomie et hétéronomie dans la vie sociale

    Autonomie comme praxis pour reconstruire une identité sociale démocratique

    Autonomie et changement

    Rôle stratégique du système de formation

CHAPITRE II. – Vers une théorie de l’apprentissage autonome

  Que signifie « apprendre » ?, 

  Connaissance et réalité : le paradigme de la construction, 

  Le système pédagogique, 

  Pédagogie centrée sur l’apprenant : facteurs socio-affectifs (Person Knowledge), 

    Variables indépendantes

Les représentations

Autour de l'auteur

Marie-José Barbot est professeur émérite à l’université Lille 3.

Giovanni Catamarri était consultant formateur et enseignant à Milan.

23,00 €
Disponible
Livraison en France métropolitaine uniquement.

Librairie la plus proche

Expéditeur

Nos recommandations

La souffrance des enseignants

La souffrance des enseignants

Françoise Lantheaume

La souffrance des enseignants

Françoise Lantheaume

Les mondes enseignants

Les mondes enseignants

Géraldine Farges

Les mondes enseignants

Géraldine Farges

Quelles différences constate-t-on entre un jeune professeur des écoles et un jeune professeur de lycée ? Sont-elles du même ordre que celles observées entre...

Les notes. Secrets de fabrication

Les notes. Secrets de fabrication

Pierre Merle

Les notes. Secrets de fabrication

Pierre Merle

Contrairement à ce qui est souvent annoncé par l'institution scolaire, les notes constituent une mesure imparfaite du niveau scolaire des élèves. La...

L'évolution pédagogique en France

L'évolution pédagogique en France

Émile Durkheim

L'évolution pédagogique en France

Émile Durkheim

« Il existe deux grandes raisons de lire et de relire L’Évolution pédagogique en France. La première consiste à démêler les fils tissés au cours d’une...

L'enfant et le sport

L'enfant et le sport

Marc Durand

L'enfant et le sport

Marc Durand

Le sport est devenu une discipline intégrée à la formation scolaire des jeunes générations. Mais la pratique sportive régulière pose de nombreux problèmes...

Le sens de l'expérience scolaire

Le sens de l'expérience scolaire

Jean-Yves Rochex
Les valeurs de l'éducation

Les valeurs de l'éducation

Olivier Reboul

Les valeurs de l'éducation

Olivier Reboul

Apprendre c'est d'abord élever et s'élever, c'est ensuite enseigner et c'est aussi former. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de...

Enseigner la musique au collège

Enseigner la musique au collège

Florence Eloy

Enseigner la musique au collège

Florence Eloy

Un professeur bataillant contre une cacophonie de flûtes à bec?: voilà l’image qui semble s’imposer quand on pense à l’enseignement de la musique au collège...

Professeurs débutants

Professeurs débutants

Pierre Périer

Professeurs débutants

Pierre Périer

Le métier d’enseignant est-il en crise ou définitivement en voie de mutation ? En ce début de XXIe siècle se sont dessinés des changements profonds qui ont...

Apprendre avec les technologies

Apprendre avec les technologies

Bernadette Charlier

Apprendre avec les technologies

Bernadette Charlier

L’analyse, la conception et l’évaluation des technologies et ressources pour apprendre constituent l’essentiel de cet ouvrage. Le lecteur se...

Durkheim et l'éducation

Durkheim et l'éducation

Jean-Claude Filloux

Durkheim et l'éducation

Jean-Claude Filloux
Évaluer l'action éducative

Évaluer l'action éducative

Xavier Pons
Histoire mondiale de l'éducation. Tome 1

Histoire mondiale de l'éducation. Tome 1

Jean Vial
Histoire mondiale de l'éducation. Tome 2

Histoire mondiale de l'éducation. Tome 2

Jean Vial
Les marchés scolaires

Les marchés scolaires

Agnès van Zanten

Les marchés scolaires

Agnès van Zanten

Qu’entend-on par « marchés scolaires » ? Comment fonctionnent-ils au jour le jour et quel est l’impact de cette politique sur l’efficacité et l’équité de l’...