Arts plastiques - Bernard-André Gaillot - Educateur (l') - Format Physique et Numérique | PUF  

Arts plastiques

Arts plastiques
Arts plastiques
Éléments d'une didactique-critique
Collection: 
Catégorie: 
Livre
Date de parution: 
06/06/2012

Résumé

Peut-on enseigner les arts plastiques ? Une didactique des arts plastiques est-elle possible ? Est-elle seulement pensable ?
La présente contribution tente de mettre au jour l’« ailleurs didactique » qui caractérise probablement l’enseignement des arts plastiques en France. Eu égard à la fluidité permanente et au caractère désormais inévident des objets dont elle a à connaître, elle envisage l’hypothèse de concevoir cette pratique comme une conduite, elle aussi, plastique et artistique.
Face à la supposée « crise » de l’art contemporain, comment opèrent les enseignants pour donner accès à la compréhension de l’art ? Ce livre s’adresse à tous ceux qui veulent mieux comprendre la radicale mutation de l’enseignement des arts plastiques durant ces trente dernières années. Plus particulièrement destiné aux professeurs d’arts plastiques et aux candidats aux concours de recrutement, fondé sur un vaste ensemble de situations d’enseignement, l’ouvrage réunit :
– un rappel des principales références conceptuelles qui ont contribué à définir la discipline ;
– l’avancée de quelques modèles théoriques permettant de penser la spécificité didactique des arts plastiques ;
– une mise en débat des principaux enjeux de cet enseignement si particulier.

 

Caractéristiques

Nombre de pages: 
288
Code ISBN: 
978-2-13-060653-6
Numéro d'édition: 
6
Format
13.5 x 21.5 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction

Première partie. — Peut-on enseigner les arts plastiques ?
Quelques fondements, quelques enjeux
1. Enseigner / Apprendre / Arts plastiques
2. Pédagogie
3. Didactique
4. Historique de la discipline
5. Arts plastiques, arts visuels ? Enjeux actuels

Deuxième partie. — Quels objectifs de formation ?
Avoir accès à la raison de l’art
1. La question des contenus
2. Le notionnel en arts plastiques
3. L’énoncé des objectifs disciplinaires
4. Opérationaliser ou anticiper sur l’imprévisible
5. Problématiser ou construire des questions
6. Transposer ou mettre en scène des questions

Troisième partie. — Le choix d’une stratégie éducative
La pratique comme lieu de questionnement
1. Système et processus didactiques
2. Options pédagogiques et dispositifs didactiques
3. Les moyens de l’action didactique
4. Évaluation et enseignement

Quatrième partie. — Approche critique d’une spécificité
Saisir la dimension artistique d’un enseignement
1. Méthodologie de l’analyse didactique
2. Perspectives métadidactiques
3. De la motivation au projet
4. Des modèles
5. Du faire et du dire au portfolio
6. De l’artistique, pour conclure

Bibliographie
Index

 

Autour de l'auteur

Agrégé d’arts plastiques et docteur en sciences de l’éducation, Bernard-André Gaillot a longtemps enseigné comme maître de conférences à l’IUFM et à l’Université d’Aix-en-Provence, notamment dans le cadre de la préparation aux concours du Capes et de l’agrégation.

 

29,00 €
Disponible
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