Résumé
Comment et pourquoi apprend-on ? Comment à partir de processus cognitifs, concevoir des formations pertinentes ? Cet ouvrage explique les résultats des principales études sur les différents processus d'apprentissage, confrontant théories et réalisations. Il propose des pistes de réflexion pour les praticiens, pour comprendre, évaluer et concevoir la formation.
Caractéristiques
Sommaire
Introduction
1 -- Apprentissage et pratiques de formation, notions préliminaires
2 -- Le conditionnement comme démarche d'apprentissage
3 -- Le constructivisme comme conception de l'apprentissage
4 -- Pratiques de formation inspirées par le conditionnement
5 -- Pratiques de formation inspirées par le constructivisme
6 -- La pédagogie par objectifs
7 -- Apprentissage et formation, les choix du formateur
Bibliographie
Autour de l'auteur
Jean BERBAUM était professeur émérite à l'Université de Grenoble II.
