Résumé
« Les conduites d'anticipation s'imposent aujourd'hui dans leur grande variété comme un fait majeur de notre temps » constatait l'auteur dès 1990 lors de la première édition de ce texte dans la collection Psychologie d'aujourd'hui. Plusieurs fois réédité et corrigé, ce manuel est devenu une introduction classique à l'analyse de ce que l'on appelle les « conduites à projet » et « cultures à projet ».
Mais « lorsqu'il passe de la phase de conception à la phase de réalisation, le projet constitue-t-il un guide efficace à l'action ? » Que nous apprend le projet sur la condition humaine lorsque celle-ci se préoccupe du « faire advenir » ? Cette approche anthropologie du projet vise à identifier la diversité des situations, à repérer les invariants, à comprendre comment fonctionne le projet dans différents ensembles culturels, à s'interroger sur la façon dont les individus, les groupes, les cultures construisent et vivent leur rapport au temps.
Caractéristiques
Sommaire
Introduction : Du concept au paradigme
Première partie : Positionnement théorique 1 -- Du temps technicien à la culture du projet 2 -- Le projet et les modes d'anticipation 3 -- Le projet aujourd'hui : une nécessité face aux situations de la vie quotidienne 4 -- Le projet comme préoccupation scientifique
Deuxième partie : Perspectives opératoires 5 -- Naissance et destin de l'espace architectural ; du projet à l'objet transitoire 6 -- L'intention d'instruire à l'épreuve de son équivocité : les multiples facettes du projet pédagogique 7 -- Le projet technologique pris au jeu contradictoire de la motivation et de l'efficacité 8 -- Eléments pour une méthodologie de la conduite de projet
Troisième partie : Perspectives critiques 9 -- Les mésaventures des mécanismes d'idéalisation 10 -- L'injonction à la créativité et ses limites 11 -- Des temporalités paradoxales aux temporalités tyranniques
Conclusion : Penser une anthropologie du projet -- Bibliographie -- Index
Autour de l'auteur
Jean-Pierre BOUTINET est professeur à l'Université catholique de l'Ouest, Angers ('Institut de psychologie et sciences sociales appliquées). Il est également professeur associé à l'Université de Sherbrooke, Canada. Il vient de publier dans la collection Sociologie d'aujourd'hui : Vers une société des agendas, Puf, 2004. Il est également l'auteur du Que sais-je ? Psychologie de la vie adulte (3e éd 2002)
