Résumé
Les psychanalystes d'enfants du monde entier ont été peu ou prou les élèves d'Anna Freud et beaucoup se sont inspirés des modèles qu'elle a développés à la Hampstead clinic, qu'elle avait créée, aujourd'hui Centre Anna Freud. De l'étude du moi et de ses mécanismes de défense jusqu'à l'observation directe des enfants, aucun des domaines de la psychanalyse ne lui a été étranger.
Caractéristiques
Sommaire
5 Parcours biographique
Vienne, 5
Née avec la psychanalyse, 5 ; Sigmund Freud père, 7 ; Une enfance viennoise, 7 ; Les années de formation et l'analyse, 8 ; L'analyse des enfants, 10 ; L'étude du développement de l'enfant normal, 13 ; L'exil et l'arrivée à Londres, 14 ; L'opposition entre Anna Freud et Melanie Klein, 15
Le développement du travail d'Anna Freud à Londres, 16
Éducation et psychanalyse, 16 ; La guerre et la création des « Crèches de Guerre », 18 ; La création de la « Hampstead Clinic », 20 ; L'œuvre de la « Hampstead Clinic », 21 ; Le rayonnement international, 24 ; Les dernières années d'Anna Freud, 27
29 Introduction à l'œuvre d'Anna Freud
La première publication, 29 ; Les différences de perspective avec Melanie Klein vues par Anna Freud, 30 ; La compréhension des relations pédagogiques, 31
Le Moi et les mécanismes de défense, 39
L'avènement du Moi, 39 ; L'angoisse envisagée en fonction des origines de la menace, 40 ; Le déni, 41 ; La restriction du Moi, 43 ; L'identification à l'agresseur, 45 ; La soumission altruiste, 48
L'expérience de la Guerre, 50
Le normal et le pathologique chez l'enfant, 51
Pour un diagnostic psychanalytique, 51 ; Le concept de lignes de développement, 54 ; Psychanalyse et psychiatrie, 56
Les difficultés de la psychanalyse, 58
Indications et obstacles à l'analyse des enfants, 58 ; Les sources sociales des résistances à l'analyse, 59 ; Les résistances du côté des patients, 61 ; L'analyse et les stades précoces, 62 ; Les résistances de l'analyste, 63
Comprendre et décrire les troubles de l'enfant, 66
L'influence de la psychanalyse du Moi, 66 ; Nécessité d'une classification, 67 ; L'équilibre intérieur, 69
L'enfant dans la société, 71
73 Bibliographie raisonnée
76 Choix de textes
Interdits et permissivité, 76 ; Perdre et être perdu, 85 ; La névrose obsessionnelle, 98 ; Le mensonge et le vol, 104 ; La technique de la psychanalyse d'enfants, 108 ; La psychopathologie envisagée à partir du développement normal, 118 ; Préface à Topsy de Marie Bonaparte, 126
